Дигитализация или чтение

В результате информационной революции и диверсификации цифровых аппаратов, кроме выгод и преимуществ появились и недостатки.

Christine Leșcu, 19.12.2018, 16:54

В результате информационной революции и диверсификации цифровых аппаратов, кроме выгод и преимуществ появились и недостатки. Из перспективы родителей и воспитателей, в общем, недостатки касаются детей. С раннего возраста они начинают пользоваться электронной аппаратурой в ущерб традиционным играм, а позднее, в школьном возрасте, в ущерб чтению. Диана Мокану, директор издательства Гама в Яссах, представила недостатки слишком ранней дигитализации для умственного развития детей.

«Существуют статистики на европйеском уровне. Дети младше 5 лет проводят в среднем три часа перед экранами, а это очень много. Я считаю, что для ребенка малого возраста важно развивать багаж слов, развивать тонкую подвижность. А также, нейронные связи через взаимодействие с реальными, а не виртуальными предметами. Поэтому для ребенка младше трех лет, необходимо вводить правила и держать его на расстоянии от экранов. По мере того, как он растет, конечно дигитальная область проникает в его жизнь. Более того, подростки даже должны развивать свои дигитальные способности, ибо в этом будущее. Но для того, чтобы им нравились книги, нам кажется важным, чтобы они развивали привычку читать. И здесь важна наша роль родителей. Очень важно, чтобы мы были рядом с ребенком, чтобы мы побуждали его читать и предоставляли ему книги, которые помогали бы ему развивать вкус к чтению.»

Именно для того, чтобы открыть аппетит к чтению, издательство Гама запустила кампанию, под названием «День, когда у нас есть время», кампанию, посвященную детям, но и родителям. Подробности мы узнали также от Дианы Мокану.

«Кампания началась дебатами. Одни состоялись в рамках Книжной ярмарки Гаудеамус в Бухаресте, другие в Яссах, городе нашего издательства. В рамках обоих дебатов мы пригласили известные голоса в области книг и парентинга, но и из виртуальной области, чтобы иметь и другую перспективу. Мы хотели изыскать жизнеспособные решения для родителей, быть рядом с ними.»

В этом смысле значительно помогли коллекции книг, специально разработанных так, чтобы родитель мог читать вместе с ребенком. Это может помочь ребенку легче читать, без приложения больших усилий. Диана Мокану.

«Если создать соревнование между аппаратурой и книгой, следует не забывать, что сотовое оборудование очень привлекательно, развлекательно и легко используемо. Чтение с другой стороны является комплексной деятельностью, которая предполагает многолетнее усилие. Если ребенок читает не с легкостью, тогда в соревновании победит аппаратура, а не книга.»

Но ни одна из такого рода кампаний не является эффективной, если она не адресуется и родителям, чтобы воспитать их, считает поэт Роберт Шербан, один из участников дебатов, организованных в рамках кампании «День, когда у нас есть время.» Вот как отвечает Роберт Шербан на озабоченность родителей, связанной с долгим временем, проводимым их детьми в компании сотовой аппаратуры. Роберт Шербан.

«Они забывают смотреть на себя в зеркало. Забывают выключить телевизоры, забывают, когда приходят домой, оставить в стороне мобильные телефоны. То есть, они просят от их детей того, что они не могут сделать, просят от детей сделать то, что им, родителям, кажется невозможным. А ведь известно, что дети делают то, что видят у родителей, у тех, кто для них являются образцами. Уже долгие годы мои друзья, у котрых есть дети спрашивают меня, что им делать, какие стратегии применить, чтобы побудить их детей читать. Мой ответ звучит так: « А ты что делаешь, когда приходишь домой ?». «А что мне делать ? Я сажусь в кресло и включаю телевизор». «Тогда чего же ты ждешь от твоего сына ? Видит он тебя за чтением ?» В этом состоит объяснение. Эти кампании важны, но для того, чтобы не остаться на уровне теории, они должны иметь в виду и родителей, а не только детей.»

Будучи сам родителем, Роберт Шербан понимает привлекательность интернета и электронных игр. С другой стороны, он знает, что дигитальная технология может стать очень хорошим инструментом для познания, если она правильно используется. Роберт Шербан.

«Мы не используем их как инструменты, а даем им возможность использовать нас. Они отбирают у нас все время. Они привлекательны. Я часто задавался вопросом, чтобы я сделал, если будучи ребенком в 70-х-80-х годах, имел бы такое. Я уверен, что был бы столь же очарован, как и мои дети. У меня восьмилетний мальчик и 12летняя девочка. И я веду борьбу с инструментами, к которым они имеют доступ. Я пытаюсь их защитить и главным образом пытаюсь им сказать, что это только инструменты. Телефон используется только для разговоров, а не для того, чтобы весь день смотреть на его экран, телевизор мы смотрим изредка для какого-либо фильма или новостей, а не для того, чтобы стать зависимыми от него. Важным для развития является все таки чтение. Независимо если с экрана или книги, важно, чтобы оно происходило.»