«Спасите детей»: цифровое благополучие детей в Румынии
Программа, реализованная организацией «Спасите детей» и Фондом Vodafone, обеспечила доступ к цифровому образованию более чем двадцати одной тысяче школьников в Румынии.
Антон Брайнер, 21.10.2026, 10:45
Программа, реализованная организацией «Спасите детей» и Фондом Vodafone, обеспечила доступ к цифровому образованию более чем двадцати одной тысяче школьников в Румынии. Многие дети в Румынии испытывают недостаток времени, проводимого с семьёй, отдыха и активного досуга на свежем воздухе. Сколько времени остаётся у ребёнка для себя после окончания школьного дня? Именно этот вопрос лежит в основе опроса, проведённого организацией «Спасите детей» среди почти 1 500 детей в возрасте от 9 до 16 лет. Опрос рисует портрет поколения, зажатого между требованиями школы и притяжением экранов. Вывод прост: каждый третий ребёнок просто хочет проводить больше времени с семьёй и больше часов на свежем воздухе. А почти половина из них говорит, что им нужно больше спать. Ребёнок тратит на школу и подготовку домашних заданий около 8 часов в день, а для 4 из 10 детей эта цифра достигает 10 часов ежедневно. К этому добавляются занятия с репетиторами: почти половина детей посещает дополнительные занятия, причём в Бухаресте и крупных городах этот процент приближается к 60%. В таких условиях свободное время резко сокращается. О том, как выглядит день из жизни школьника, и о проведенном опросе рассказывает исполнительный директор организации «Спасите детей» Габриэла Александреску: «Наш опрос показывает, что чаще всего обычный день в течение учебного года у детей выглядит примерно так: они проводят 5–6 часов в школе и менее часа в пути туда или обратно. Они уделяют 1–2 часа домашним заданиям и учебе. 3–4 часа уходит на пользование интернетом, общение с друзьями или онлайн-игры, а на непосредственное общение с семьёй — час, максимум два. Иными словами, в наиболее типичном случае ребенок уделяет школе и выполнению домашних заданий примерно 8 часов в день, но для 4 из 10 детей время, уделяемое школе и домашним заданиям, составляет 10 часов в день. Если мы сосредоточимся исключительно на времени, уделяемом общению с семьей, то заметим, что почти половина детей уделяет этому не более двух часов. Поэтому неудивительно, что каждый третий ребёнок хотел бы иметь больше времени для общения с семьёй. Так, упомянутый опрос показывает, что почти трое из пяти детей утверждают, что решение о том, как проводить свободное время, принимают они сами, а ещё 30 % — что решение принимается по согласованию с родителями. Как и следовало ожидать, вовлеченность родителей в то, как их ребенок проводит свободное время, снижается с возрастом: с 82 % в начальной школе до 22 % среди старшеклассников.»
Каковы основные последствия, к которым приводят чрезмерная учебная нагрузка, домашние задания и подготовительные занятия для эмоционального и психического состояния детей? Габриэла Александреску: «Дети говорят нам, что чувствуют себя усталыми. Более того, когда их спрашивают, каким видам деятельности они хотели бы уделять больше времени, почти каждый второй ребенок отвечает, что хотел бы больше спать. Эта перегруженность находит отражение и в эмоциональном состоянии детей. Четверть детей часто чувствуют себя грустными, а треть детей говорят, что редко или очень редко испытывают энтузиазм. Тревожность является самым распространённым расстройством психического здоровья среди детей. Далее следуют эмоциональные расстройства и проблемы в семье. Например, многие дети переживают развод родителей. Также встречаются проблемы с обучением, зависимость от экранных устройств и даже злоупотребление психоактивными веществами и попытки самоубийства».
Три четверти детей проводят на свежем воздухе менее пяти часов в неделю, то есть менее часа в день, а 13 % вообще не выходят на улицу. Экраны завоевывают всё большее пространство: 62 % детей проводят в интернете не менее 3 часов в день, а четверть из них — более 6 часов. И чем старше становится ребёнок, тем больше времени он проводит в интернете. Что делают родители в этой связи? Габриэла Александреску, исполнительный директор организации «Спасите детей»: «Лишь каждый десятый родитель ограничивает время, которое дети проводят в Интернете, с помощью приложения. Еще 25 % респондентов ответили, что устанавливают ограничения устно. Для почти 8 из 10 детей старше 12 лет доступ к сайтам в Интернете никак не ограничивается родителями. Почти четверть детей также рассказали нам, что используют приложения, чтобы скрыть свою онлайн-активность, чтобы родители не догадывались, что они, вместо того чтобы читать или учиться, сидят за компьютером».
Треть детей не читает ничего, кроме того, что предусмотрено школьной программой, а треть вообще не занимается спортом в течение обычной недели. Как можно изменить эту тенденцию? «Что касается чтения, то цель нашего опроса заключалась в оценке самостоятельного чтения. Мы обнаружили, что 30 % детей вообще не уделяют времени чтению, не связанному со школьной программой, а те, кто это делает, в большинстве своем тратят на это менее двух часов в неделю. Что касается активного отдыха на свежем воздухе, то наш опрос показал, что 75 % детей проводят на свежем воздухе менее 5 часов в неделю. В среднем — менее часа в день».
Существуют ли существенные различия между детьми из крупных городов и детьми из сельской местности в том, что касается учебной нагрузки и свободного времени? Габриэла Александреску: «Исследование организации „Спасите детей“ выявило ряд различий между детьми из сельской местности и детьми из крупных городов. Так, время, уделяемое выполнению домашних заданий, различается. Если 4 из 10 школьников из Бухареста или крупных городов тратят на домашние задания более трёх часов в день, то среди школьников из сельской местности таких только треть».
Какие меры предлагает организация «Спасите детей», рассказывает нам сама Габриэла Александреску, исполнительный директор организации: «Я считаю, что очень важно внимательно прислушаться к мерам, предложенным непосредственно детьми. 1. Время для отдыха, увлечений и личностного развития. Мы хотим, чтобы школьная программа была более сбалансированной. 2. Нам нужна помощь в том, чтобы проводить меньше времени перед экранами и больше времени заниматься реальными делами, то есть иметь выбор. 3. Доступ к психологической помощи. Что касается права на защиту и безопасность в Интернете, дети сказали нам, что им нужны современные программы цифрового образования и что вопрос безопасности в Интернете должен стать национальным приоритетом. Им также нужна чёткая информация о последствиях чрезмерного использования телефона как для детей, так и для родителей».
Опрос организации «Спасите детей» не ищет виновных, а поднимает вопрос, который стоит задать всем нам — и родителям, и учителям, и обществу в целом: как вернуть детям и подросткам возможность наслаждаться детством, играть и проводить время вместе?
