Лагеря против буллинга
"На поезде из Франции приехали каникулы" - так звучал известный стишок в нашем детстве. Но в те времена никто не говорил о "буллинге", а тем более об организации лагерей для борьбы с этим явлением, существование которого со временем было признано.
Антон Брайнер и Ana-Maria Cononovici, 02.07.2024, 12:27
«На поезде из Франции приехали каникулы» — так звучал известный стишок в нашем детстве. Но в те времена никто не говорил о «буллинге», а тем более об организации лагерей для борьбы с этим явлением, существование которого со временем было признано.
Элиза Влэдеску, сотрудник по связям с общественностью Ассоциации «День добра», рассказала нам об особенностях этих лагерей. «Идея не совсем новая. Первый лагерь против буллинга мы организовали в 2022 году. Этим летом это будет уже четвертый лагерь против буллинга, и мы решили вернуться к этой теме. В прошлом году мы сделали небольшой перерыв в борьбе с буллингом и перешли к лагерю по питанию, а этим летом решили снова провести оба мероприятия, потому что увидели, что потребность в них очень высока. После этих двух лагерей мы получили много запросов от родителей с вопросами, будем ли мы продолжать, когда мы будем их проводить и как, прося нас пораньше объявить о них и подумать о том, чтобы провести еще больше таких лагерей».
Что такое лагерь против буллинга? Элиза Влэдеску, сотрудник по связям с общественностью Ассоциации «День добра»: «Мы подумали следующим образом: буллинг действительно очень распространен в школах, но это не обязательно проблема, связанная исключительно со школой. Буллинг или травля — это поведение человека, а не черта характера. Это то, что мы делаем, когда сами были жертвами и не видели другого выхода, кроме как самим стать забияками. Но для детей и подростков есть две определяющие среды. Это школа и дом. Школа и домашняя среда — это как два сообщающихся сосуда, и в любой момент один может перелиться в другой, в зависимости от того, где возникают эти дисфункциональные отношения, общение, которое тебя обесценивает, и так далее. Именно поэтому, когда мы создавали лагерь против буллинга, предназначенный для детей, мы говорили, что необходимо привлекать родителей и учителей, потому что то, что ребенок делает дома или в школе, — это лишь симптом дисфункциональной системы взаимоотношений. И травля — это не та проблема, которую можно переложить на плечи ребенка, чтобы он решал ее самостоятельно, хотя, конечно, вы стараетесь помочь ему в этом. Но родители и учителя несут ответственность за детей, а значит, они могут быть частью проблемы. Мы все знаем о ситуациях, когда какая-нибудь проблема зарождается дома или переходит от учителей к ученикам, что является настоящим злоупотреблением властью. Но в то же время родители и учителя могут быть частью решения проблемы. И мы так и поступаем в лагерях. К нам приходят пары родитель-ребенок, 30 пар родитель-ребенок и 15-20 учителей, учителей начальной и средней школы, и мы работаем со всеми тремя группами независимо друг от друга. Они не пересекаются, между ними минимальное взаимодействие. С каждой группой работает команда психотерапевтов, и они работают с возрастными группами, занимаясь проблемами и потребностями каждой группы в отдельности».
Мы спросили Элизу Влэдеску, бывает ли так, что во время проведения лагерей участники обнаруживают, что, возможно, некоторые модели поведения, которые считались нормальными дома, на самом деле являются буллингом или которые считались традиционными в школе, являются буллингом, причем взрослые, которые их практикуют, не знают об этом. «Было много моментов осознания разных моделей общения родителей с детьми, учителей с детьми и даже родителей с учителями. Это классический пример перекладывания вины на другого человека. Так что некоторые моменты осознания были нелегкими. Лагерь против буллинга, который мы проводим, не самый простой, потому что он предполагает большую уязвимость, и мы заметили, что когда мы выходим из роли взрослых, роли родителей и учителей, мы становимся как бы детьми, которым нужно руководство, которым нужно поговорить с кем-то, кто проходит через похожую ситуацию, получить обратную связь, помощь и некоторые методы, с которыми они могут вернуться домой или в школу, применить их и решить ситуацию. И действительно, все мы приезжаем в лагерь с какими-то страхами, и дети, и взрослые боятся уязвимости и открытости перед незнакомцами, но в конце концов, я вам скажу, они просто не знают, как продлить свое пребывание».
Элиза Влэдеску добавила: «Я хочу отметить, что человек может выбраться из ситуации, в которой по какой-то причине он оказался жертвой. Есть дети, которые приехали в лагерь со всеми тремя типами опыта: свидетеля, жертвы и обидчика. У нас были дети-агрессоры, которые в конце концов поняли, почему они начали проявлять агрессию. Были и родители, которые поняли, почему их дети начали травить, и нашли новые способы справляться с замечаниями, репликами, ситуациями, нашли в себе стойкость и желание добиваться успеха. У нас були дети, которые захотели из обидчиков превратиться в волонтеров, помогать и вносить свой вклад в решение этой проблемы для других таких же детей, как они».
Кажется, тут нечего больше добавить, кроме как «Хороших каникул всем!».
