Кампания по поддержке учащихся гимназии и лицея

Влияние изоляции, наложившейся на период пандемии, ощущалось и самыми молодыми из нас.

Monica Chiorpec, 24.06.2020, 16:20

Влияние изоляции, наложившейся на период пандемии, ощущалось и самыми молодыми из нас. В этом году из-за пандемии COVID-19 ученики 8-го и 12-го классов готовились к выпускным экзаменам в специальных условиях и не смогли принять участие в торжествах, проводимых ежегодно для выпускников гимназии и лицея. Ассоциация «Proacta EDU» в партнерстве с Министерством образования и исследования запускает кампанию «EU POT! — Я МОГУ!», предназначенную для всех этих учеников. Объясняет Николета Лариса Альберт, председатель-основатель Ассоциации «Proacta EDU».

«Идея возникла в результате проекта, запущенного нами в начале пандемии, под названием «Посол для сообщества», посредством которого мы оказали психологическую поддержку учителям, родителям и ученикам на национальном уровне. Потому что наша работа прервалась, мы реорганизовались, чтобы помочь ученикам по-другому. Тогда, в рамках проекта «Посол для сообщества», большинство писем, сообщений или звонков мы получили от учеников 8-го и 12-го классов. В принципе, это фильм, который был очень хорошо принят, потому что передаёт ободряющее послание от них и для них. Главными героями в фильме являются те же ученики из этих выпускных классов. Мы задавались целью обеспечить им спокойствие, потому что период был нетипичным.»

В качестве психолога, Николета Лариса Альберт заметила проблемы, связанные с адаптацией к новой действительности, с которыми сталкиваются, главным образом, выпускники лицея.

«В любом случае, мы говорим о колебаниях, связанных с подростковым возрастом. Но более того, естественно, чувствуется склонность к повышенной тревожности в этот период, когда не знаешь, что будет дальше. В 12 классе все сложнее, потому что, помимо самого экзамена, у подростков возникают очень много вопросов о том, что лучше выбрать, как жить с того момента, когда они закончили лицей. Лицей давал им рамки, структуру. Практически, сразу после окончания лицея, перед ними — уравнение с несколькими неизвестными. Тогда все эти тревоги усиливаются.»

В трудные для подростков времена взрослые становятся основной точкой опоры перед выбором, который дети собираются сделать. Беспрецедентная ситуация выпуска 2020 года проверяет как учителей, так и родителей на способность правильно понимать и реагировать. Николета Лариса Альберт:

«Есть еще один очень важный аспект — это взрослые, находящиеся рядом с подростками, если в этот период родители и учителя были достаточно уверенными и эмоционально уравновешенными, чтобы передать эти состояния дальше. Подростки заимствуют эти ориентиры и модели в первую очередь от взрослых. Следовательно, чтобы провести более сложный анализ, нам нужно принимать во внимание все факторы. Конечно, пандемия — это верхушка айсберга, в жизни любого молодого человека, который проходит экзаменационный период, могло бы случиться всё что угодно. Возникаюшие вопросы примерно таковы: что произойдёт?; сделал ли я правильный выбор? ; как долго это ещё будет длиться?; как подготовиться? Тем более, что они, по сравнению с другими поколениями, были лишены чувства «быть вместе» физически. Они были подключены к сети и поддерживали связь, но подросткам необходимо принадлежать к какой-либо группе.»

Нарчиса Илие, директор по программам для групп продлённого дня, отметила, в свою очередь, насколько трудно было в период изоляции, чтобы выпускники гимназии не отставали как от онлайн-преподавания по всем предметам, так и от подготовки к экзаменам.

«Во-первых, в течение последнего месяца на них было очень большое давление со стороны других предметов, которые не предусмотрены в экзаменационной программе, но которые было необходимо пройти. Так, у нас были ученики, которые сдавали экзамен через две недели, но они все еще писали проекты по биологии или делали уроки по музыке и другим предметам, которые, с моей точки зрения, стоило бы приостановить, чтобы дети сосредоточились на том, что им необходимо учить и готовить к экзаменам.»

Тем не менее, Нарчиса Илие считает, что лучшие результаты налицо, особенно тогда, когда семья напрямую участвует в процессе, чтобы направить ученика к постоянной учёбе.

«Некоторые учащиеся уделили больше времени учёбе. Они мне подтвердили то, что этот период был полностью нелёгким. Тем более, что за ними следили родители. Эта семейная среда сама по себе является фактором. Если ребенок находится в среде, где родители заботятся о нём, в которой они постоянно направляют его на учебу, и к расслаблению, в определенной степени, но больше к учёбе, сбалансированной и углубленной — тогда результаты видны».

А лучший путь к поддержке и направлении подростка — это, для любого взрослого, самопознание. Правильное отношение к переменам и эмоциональная выносливость — это качества, которые необходимо практиковать, в этот период приспособления к новому. У микрофона снова Николета Лариса Альберт.

«Прежде чем сопровождать подростка, мне нужно посмотреть на себя, внутри себя. Какой я? Как я отношусь к этой ситуации? Чаще всего родители, с которыми я встречаюсь, рассказывают об этом. Если взрослые не чувствуют себя хорошо в какой-то день, если у них разряжены батареи, их подростки становятся более раздражительными, нажимают на педаль газа и ведут себя вызывающе, но делают это не из-за злобы, а из-за необходимости подтверждения того, что родитель или учитель в порядке. Даже если они иногда выше нас, или порой кажется, что они всё знают, подросткам нужна структура, которую мы, взрослые, можем им предложить. Мы не можем изменить мир, но каждый может выбрать правильный, оптимальный подход к изменениям.»

Кампания ассоциации «Proacta EDU» под названием «Я могу!» посвящена всем выпускникам гимназий и лицеев в этом трудном для всего общества году. Мотивационный ролик, другая информация об этой кампании, а также контактные данные можно найти на странице Facebook ассоциации «Proacta EDU». При этом у основной кампании «Посол для сообщества» телефонные линии открыты для тех, кто нуждается в психологическом консультировании.