Дети и дигитальный мир
Доступ детей к интернету и дигитальной технологии еще с самого раннего возраста является уже очевидным явлением и все более распространенным в последние годы.
Christine Leșcu, 19.12.2017, 18:02
Доступ детей к интернету и дигитальной технологии еще с самого раннего
возраста является уже очевидным явлением и все более распространенным в
последние годы. Официальные статистики подтверждают это, как мы узнали из
недавнего исследования ЮНИСЕФ: молодые люди, в возрасте от 15 до 24 лет, составляют
возрастную группу, наиболее подключенную, на мировом уровне, примерно один из
трех пользователей интернета будучи ребенком или подростком младше 18 лет. Им
интернет приносит пользу, но одновременно подвергает их опасности. Также
согласно ЮНИСЕФ, примерно 29% молодежи мира — примерно 346 миллионов человек -
не имеют доступа к интернету. К примеру, около 60% молодых африканцев не
подключены к интернету, по сравнению с 4% молодых европейцев. Следовательно,
доступ к интернету стал и показателем экономической и культурной разницы, что
очевидно и у нас, как заметил
представитель ЮНИСЕФ в Румынии Питер Булт.
«В этом положении находятся главным образом дети, которые живут в
изолированных зонах или которые ограничены бедностью, маргинализацией и
чрезвычайными ситуациями. Одновременно, в Румынии отмечается значительная
разница между регионами развития в том что касается доступа к интернету, число
людей, которые использовали когда-либо интернет вариируя от 87,3% в регионе
Бухареста до менее 70% в северо-восточном регионе, преобладающе сельской зоне,
где уровень бедности выше.»
Дигитальные различия являются следовательно другими причинами
озабоченности, вызванными доступом к интернету, кроме остальных, уже
обсужденных, таких как агрессивность или
преступность онлайн, выявленных Питером Бултом.
«Мы сталкиваемся таким образом, среди прочего, с запугиванием онлайн и
новыми видами насилия, злоупотребления и эксплуатации ребенка, такими как
например материалы с детьми, подвергнутыми сексуальному насилию, сделанные по
заказу клиента. Посредством анонимных профилей, созданных в социальных сетях,
агрессоры могут легче общаться с детьми, которые не осознают грозящую им
опасность. И в этих случаях, уязвимые дети, с низким уровнем грамотности,
подвергнуты более значительным рискам.»
В Румынии, согласно исследованию фонда «Спасите детей», 78% детей ежедневно
или почти ежедневно используют интернет, а 90% из них используют по крайней
мере одну социальную сеть. Правда, что только 17% из них заявили, что меньше
времени проводят с семьей, друзьями и меньше занимаются из-за проводимых онлайн
часов. Но одновременно, 45% говорят, что были подвергнуты преследованию в
онлайн-среде. Следовательно, защита детей в интернете необходима именно для
того, чтобы интернет стал больше источником воспитания и возможностью
гармоничного развития. Сами дети осознают амбивалентность интернета, как мы
узнали от Константина Эуджена Георге, ученика шестого класса Школы Фердинанда
первого в Бухаресте.
«Интернет для меня является источником вдохновения и информации. Я считаю.
Что интернет может быть полезным, но в определенных случаях он может стать
опасным. К примеру, он помогает нам в уроках и изыскании информации для проектов и предоставляет нам
различные комплексные знания очень быстро. Одновременно, в интернете существуют
игры, благодаря которым мы можем общаться со сверстниками. С другой стороны, мы
должны быть очень внимательны какие сайты мы используем, поскольку многие из
них могут нам повредить. Важно, чтобы наши родители и преподаватели не
запрещали нам использование интернета, а наоборот поддерживали нас в этом.»
Именно для того, чтобы взрослые лучше мониторировали деятельность детей в
интернете, румынские власти опубликовали справочник «Первые безопасные шаги в
дигитальной жизни». Он содержит элементарную информацию и советы для
безопасного использования интернета, как мы узнали от Кэтэлина Арамэ,
генерального директора опубликовавшего справочник Национального центра ответа
на инциденты кибернетической безопасности.
«Мы разделили информацию и категории деятельности детей на три большие
группы: общение онлайн, сообщение данных о них и доступ к содержанию.
Справочник предоставляет для каждой из этих категорий ряд идентифицированных
опасностей, рекомендует меры и делает выводы. Конечно предоставлены меры
технического характера. В справочнике предоставлены полезные адреса, где
взрослые могут документироваться и могут предпринимать первые шаги к
мониторингу деятельности детей.»
Впрочем, ставить детей в центре дигитальных политик, как для оптимального
использования интернета, так и для сокращения рисков, является рекомендацией
ЮНИСЕФ.
