Сколько времени остается у ребенка для себя после окончания школьного дня?
Многие дети в Румынии испытывают нехватку времени, которое можно было бы провести с семьей, а также для отдыха и игр на свежем воздухе.
17.06.2026, 12:18
Сколько времени остается у ребенка для себя после окончания школьного дня? Именно этот вопрос лежит в основе нового опроса, проведенного организацией «Спасите детей» и обнародованного в начале мая. Исследование было проведено среди почти 1 500 детей в возрасте от 9 до 16 лет. Опрос рисует портрет поколения, зажатого между требованиями школы и соблазнов экранов цифровых устройств. Вывод прост: каждый третий ребенок просто хочет больше времени проводить с семьей и больше времени на свежем воздухе. А почти половина из них говорят, что им нужно больше спать. Ребенок уделяет школе и подготовке домашних заданий около 8 часов в день, а для 4 из 10 детей эта цифра возрастает до десяти часов ежедневно. К этому добавляются дополнительные занятия: почти половина детей посещает дополнительные уроки, причем этот процент приближается к 60% в Бухаресте и крупных городах. В таких условиях свободное время резко сокращается. О том, как выглядит день из жизни школьника, и о проведенном опросе рассказывает исполнительный руководитель организации «Спасите детей» Габриела Александреску:
«Наш опрос показывает, что чаще всего день в течение учебного года выглядит для детей примерно так: они проводят 5–6 часов в школе и менее часа в пути туда или обратно. Они уделяют 1–2 часа домашним заданиям и учебе. 3–4 часа уходят на просмотр интернет-страниц, общение с друзьями или онлайн-игры, а на непосредственное общение с семьей — час, максимум два. Иными словами, в наиболее распространенном случае ребенок уделяет школе и подготовке домашних заданий примерно 8 часов в день, но для 4 из 10 детей время, уделяемое школе и домашним заданиям, составляет 10 часов в день. Если мы будем строго ориентироваться на время, уделяемое общению с семьей, то заметим, что почти половина детей уделяет этому не более 2 часов. Поэтому неудивительно, что каждый третий ребенок хотел бы иметь больше времени для общения с семьей. … Таким образом, упомянутый опрос показывает, что почти 3 из 5 детей утверждают, что решение о том, как проводить свободное время, принадлежит им, а еще 30% — что решение принимается по согласованию с родителями. Как и следовало ожидать, вовлечённость родителей в то, как их ребенок проводит свободное время, снижается с возрастом: с 82% в начальной школе до 22% у учеников лицеев».
Какое основное влияние оказывают школьная перегрузка, домашние задания и дополнительные занятия на эмоциональное и психическое состояние детей?
«Дети говорят нам, что чувствуют себя уставшими. … Более того, когда их спрашивают, каким занятиям они хотели бы уделять больше времени, почти каждый второй ребенок отвечает, что хотел бы больше спать. Эта перегрузка отражается и на эмоциональном состоянии детей. Четверть детей часто чувствуют себя грустными, а треть детей говорят, что чувствуют энтузиазм редко или очень редко. … Тревожность является самым распространенным расстройством психического здоровья среди детей. За ней следуют эмоциональные расстройства и трудности в отношениях с родителями. Многие дети переживают, например, развод родителей. Это приводит к сложности с обучением, есть также зависимость от экранов и даже злоупотребление психоактивными веществами и попытки самоубийства».
Три четверти детей проводят на свежем воздухе менее пяти часов в неделю, то есть менее часа в день, а 13% вообще не выходят на улицу. Зависимость от экранов цифровых устройств набирают обороты: 62% детей проводят в сети не менее 3 часов в день, а четверть из них — более 6 часов. И чем старше становится ребенок, тем больше времени он проводит в интернете. Что делают родители в этом отношении? Габриела Александреску, исполнительный руководитель организации «Спасите детей»:
«Только один из десяти родителей ограничивает время, проводимое детьми в сети, с помощью приложения. А еще 25% ответили нам, что ограничивают время устно. Для почти 8 из 10 детей старше 12 лет сайты, к которым они имеют доступ в Интернете, никак не ограничиваются родителями. Почти четверть детей также рассказали нам, что используют приложения, чтобы скрыть свою онлайн-активность, чтобы родители не догадывались, что вместо чтения и учебы они сидят за компьютером».
Треть детей не читает ничего вне школьной программы, а треть вообще не занимается спортом в течение обычной недели. Как можно изменить эту тенденцию? Габриела Александреску:
«Что касается чтения, то наш опрос был направлен на оценку свободного чтения. Мы обнаружили, что 30% детей вообще не уделяют времени чтению, не связанному со школьной программой, а те, кто это делает, в большинстве своем уделяют этому менее двух часов в неделю. … Что касается активности на свежем воздухе, наш опрос показал, что 75% детей проводят на свежем воздухе менее 5 часов в неделю. В среднем менее часа в день. …»
Существуют ли значительные различия между детьми из крупных городов и детьми из сельской местности в том, что касается учебной нагрузки и свободного времени?
«Исследование организации „Спасите детей“ выявило ряд различий между детьми из сельской местности и детьми из крупных городов. Так, время, уделяемое домашним заданиям, различается. Если 4 из 10 учеников в Бухаресте или крупных городах тратят на домашние задания более трех часов в день, то в сельской местности в такой ситуации находится лишь треть учеников. …»
Какие меры предлагает организация «Спасите детей», рассказывает нам сама Габриела Александреску, исполнительный руководитель организации:
«Я считаю, что очень важно внимательно прислушаться к мерам, предложенным непосредственно детьми. … 1. Время для отдыха, хобби и личностного развития. … Мы хотим более сбалансированную школьную программу. 2. Чтобы нам помогали проводить меньше времени перед экранами и больше времени в реальных занятиях, то есть чтобы у нас были варианты. … 3. Доступ к психологической помощи. А что касается права на защиту и безопасность в Интернете, дети сказали нам, что им нужны современные программы цифрового образования и решение вопросов безопасности в Интернете как национальный приоритет. … Им нужна чёткая информация о последствиях чрезмерного использования телефона как для детей, так и для родителей».
Опрос организации «Спасите детей» не указывает на виновных, а поднимает вопрос, который стоит задать всем нам — родителям, учителям и обществу в целом: как вернуть детям и подросткам возможность, чтобы они могли наслаждаться детством, играть и быть вместе?
