Ты образован – у тебя есть будущее

Сколько в итоге потеряет румынское государство, если не будет вкладываться в образование ребенка? Сколько оно тратит на безработного? Сколько бы оно заработало, если бы вместо безработного он стал выпускником вуза?

Roxana Vasile, 27.10.2021, 17:09

Александру Столеру родился на селе. Несмотря на финансовые проблемы его семьи, он ходил в школу, получая в течение многих лет стипендию от неправительственной организации World Vision Romania. Сейчас он — студент Политехнического института, защищает права молодых людей, у которых есть потенциал, но нет средств, которых должно бы поддерживать государство: ʺЯ никогда не был отличником, на одни “десятки” не учился. На семерки, на восьмерки, да. Меня больше интересуют ученики двоечники (по-румынски это четверка, от редакции), которые начинают получать шестерки и выше (по-русски это тройки, от редакции). Они важнее всего! Поскольку ученику, который учился на девятки и начал получать “десятки”, всего лишь нужно максимум полчаса занятий, а ученику двоечнику, который начал получать шестерки, удалось преодолеть барьер, ему удалось подняться со статуса «худшего в классе» на «посмотри-ка, брат, я могу быть кем-то!» И я хочу, чтобы в какой-то момент мне больше не приходилось говорить о тех, кто поднимается от четверок до шестерок, а только о тех, кто переходит от восьмерок или девяток на “десятки”. Я один из многих детей, которые хотят учиться, мечтают об очень хорошем будущем, мечтают что-то делать вместе, работать вместе, и для этого нам нужны люди, которые вложатся в нас, помогут нам, те, у кого есть власть, есть возможность сделать нас сильнее, догнать, чтобы мы могли помогать старшим, младшим и так далее…ʺ

Сколько в итоге потеряет румынское государство, если не будет вкладываться в образование ребенка? Сколько оно тратит на безработного? Сколько бы оно заработало, если бы вместо безработного он стал выпускником вуза? Вот некоторые из вопросов, которые ставила НПО World Vision Romania, заказывая исследование “Стоимость образования: инвестиции, отдача, влияние”. Его результаты были представлены в ходе недавнего обсуждения. И эти результаты однозначны. Их резюмирует Михаела Набэр, исполнительный директор World Vision Romania: ʺКаждый лей, вложенный в образование, возвращает 8. Я не знаю, много это или мало. Но ясно, что доходность в образовании очень высока. Мы также занялись тем, как вложения в образование или влияние образования на человека могут повлиять на благосостояние и доход, который получает каждая из анализируемых нами категорий. И мы хотели очень внимательно изучить этот показатель, ведь очень часто в сообществах Румынии, в которых мы работаем, а это почти 500 сельских общин в 25 уездах, мы очень часто слышим от 78% родителей наших детей, что не важно образование, что связи имеют значение. Это исследование в пух и прах разбивает этот миф и с цифрами в руках подтверждает, что каждый уровень образования, каждый цикл образования в основном удваивает доход, который человек создает для себя, получает на руки, а также те, которые доходы которых попадают в государственный бюджетʺ.

Точнее, как показывает исследование, валовой доход, полученный человеком, почти удваивается с каждым завершенным уровнем образования. Выпускник лицея зарабатывает в два раза больше, чем человек, который закончил только восемь классов, а выпускник вуза зарабатывает вдвое больше, чем тот, у кого есть только аттестат зрелости. И это не зависит от профессионального статуса — служащие, фермеры или работающие индивидуально вне сельского хозяйства.

Добавим, прямо пропорционально уровню образования и доходам человека увеличивается и его вклад в бюджет страны. Таким образом, румын с начальным образованием ежегодно вносит в бюджет в среднем более 10 тысяч леев (около 2 тысяч евро). Сумма увеличивается до более чем 20 тысяч леев (около 4 тысяч евро) для лиц, окончивших не более чем профессиональное училище, и превышает 40 тысяч леев (8 тысяч евро) для лиц с высшим образованием, аспирантурой и послевузовским повышением квалификации. Другими словами, с каждым пройденным уровнем образования бюджетный вклад человека почти удваивается.

Конечно, и государство тратит на обучение. Но, согласно исследованию “Стоимость образования: инвестиции, отдача, влияние”, проведенному по заказу World Vision România, каждый лей, который румынское государство вкладывает в полный цикл — от дошкольников до аспирантуры и послевузовского повышения квалификации — генерирует 8 леев в виде вливания в бюджет — от налогов, сбров и взносов. Например, государство тратит в общей сложности в среднем 168 тысяч леев (более 33 тысяч евро) на каждого выпускника магистра, от детского сада до получения диплома. В то же время государство получает от того же человека на протяжении всей его жизни почти полтора миллиона леев (290 тысяч евро) от взносов, сборов и налогов, что эквивалентно доходности инвестиций в размере 700%. Напротив, из-за отсутствия доступа к образованию государство тратит в среднем около 90 тысяч леев (18 тысяч евро) на безработного с начальным образованием на протяжении всей его жизни.

Иными словами, по мнению исполнительного директора World Vision România Михаелы Набэр, образование — одно из наиболее выгодных вложений, которые может сделать государство: ʺЭто исследование — не о том, насколько качественно образование в Румынии, насколько мы готовы для нового поколения учащихся, насколько подготовлены наши учителя, сколько еще нам нужно вложений, насколько подготовлена инфраструктура, насколько цифровым стало образование… всего этого нет в этом отчете, но, ясно, нужно вкладываться во всех этих направлениях, чтобы получить, как мы видели, выгоду для государства, если мы изменим чей-то профессиональный статус безработного на статус выпускника вуза, интегрированного на рынке трудаʺ.

На данный момент Румыния находится в хвосте стран Организации экономического сотрудничества и развития по инвестициям в образование — 2,5% ВВП, по сравнению с обещанием, взятым на правительственном уровне — по крайней мере 6%. Кроме того, реальными проблемами являются неравенство и неравный доступ к образованию. На самом деле можно говорить о двух Румыниях: городской и сельской, для которых деньги на образование не направляются в справедливых пропорциях. Хотя насчет планов все обстоит хорошо, говорит Михаела Набэр, исполнительный директор World Vision România, но государство должно осуществлять их на практике. С одной стороны, у Румынии — блестящие школьники, которых награждают из года в год на международных олимпиадах, их принимают в ведущие университеты мира. С другой стороны, у Румынии — много функционально неграмотных учащихся; около 40% не понимают, что они читают и не способны провести простые рассуждения. Именно их система образования должна спасти. Вовремя!