Роботы для образования
Ана-Мария Станку является генеральным директором Bucharest Robots – первого в Румынии стартапа, занимающегося гуманоидными роботами и сервисными роботами, основателем RoboHub – центра обучения в области робототехники и программирования, особенно для детей из уязвимых групп, но также и для остальных детей или взрослых, заинтересованных в этой теме, а также член правления euRobotics – европейской сети гражданской робототехники.
Антон Брайнер и Ana-Maria Cononovici, 30.12.2025, 10:50
Ана-Мария Станку является генеральным директором Bucharest Robots – первого в Румынии стартапа, занимающегося гуманоидными роботами и сервисными роботами, основателем RoboHub – центра обучения в области робототехники и программирования, особенно для детей из уязвимых групп, но также и для остальных детей или взрослых, заинтересованных в этой теме, а также член правления euRobotics – европейской сети гражданской робототехники. Она имеет более 20 лет опыта в области неправительственных организаций и мониторинга государственной политики в Румынии. Вместе с другими организациями в этой области она инициировала создание Коалиции за цифровое образование в Румынии и активно участвует в разработке государственной политики в области новых технологий. Для Румынского радио она ответила на ряд актуальных вопросов: Являются ли роботы поставщиками решений на рынке труда? Существуют ли опасности? Насколько развит этот сектор сегодня и что ожидается в будущем?
Как она встала на этот путь? Отвечает Ана-Мария Станку: «Я думаю, это было в 2018 году, когда я участвовала в Европейском форуме по робототехнике, который тогда проходил в Амстердаме. И, увидев все, что там показывали, я почувствовала, что мы живем в каком-то средневековье и что все, что я там видела, так далеко от того, что есть у нас в Румынии. А затем последовала инициатива euRobotics, этой Европейской сети робототехники, Европейская неделя робототехники. Мне понравилась эта идея, и я помню, что тогда я попросила друга, у которого была компания, купить мне двух роботов, а также попросила Елисабету Морару из Google дать мне две пары VR-очков из картона, которые очень доступны, а еще у меня была камера виртуальной реальности с обзором 360 градусов, и я положила все это в чемодан и с той недели начала ходить по школам и показывать детям. Идея была такая: если дети в Бухаресте не видят ничего подобного и не привыкли к этому, то какие шансы у детей из других городов и сел получить доступ к этим технологиям? И теперь, когда я говорю об этом спустя столько лет, ситуация значительно изменилась. То есть у нас есть инициативы на местном уровне, почти во всех уездах есть по крайней мере две-три команды по робототехнике, которые участвуют в чемпионате FTC, First Tech Challenge».
Проблема заключается в том, чтобы обучить учителей новым технологиям, потому что, к сожалению, в румынской школьной системе существует большая инерция, а сейчас темпы открытий очень высоки, и даже учебная программа, например, в старшей школе, не менялась уже 11 лет. Мы узнали от нашей собеседницы, что роботы, которые у нее есть, являются неотъемлемой частью команды и помогают в обучении как учеников, так и учителей: «У меня есть около пяти гуманоидных роботов в офисе, один робот для дезинфекции и много, много маленьких образовательных роботов. Иногда, признаюсь, когда у нас не проходит «Зеленая неделя» или «Неделя по-другому», когда к нам приходят школы, я их время от времени включаю, чтобы не забыть. У каждого своя индивидуальность: у нас есть Эску, который больше всех, есть Амелия, есть еще один с подносами, и есть Моника».
Ана-Мария Станку сказала нам, что профессии по-прежнему остаются надежными: «Генеральный директор , руководитель компании NVIDIA, которая производит чипы, обеспечивающие работу искусственного интеллекта, сказал, что в первую очередь мы должны изучать физику и математику, потому что это очень осязаемые вещи в реальном мире, после чего он сказал, что будущее за профессиями, потому что, действительно, как бы ни продвигались сейчас роботы, и вы, вероятно, видели в интернете видеоролики, которые показывают, что роботы делают все; относитесь к ним с осторожностью, потому что все не так, как нам показывают в интернете. То, что мы видим в интернете, — это съемки в контролируемой среде. Что это значит? Это значит, что этот робот был обучен в этом пространстве, он выполнял это движение тысячу раз, пока у них не получилось выложить это в интернет».
А поскольку в цифровой среде полно видеороликов, в которых нам говорят, что роботы придут и начнут думать вместо нас и заменят нас, Ана-Мария Станку объяснила: «Мы приводим в пример ChatGPT, потому что его используют все, но и другие генеративные ИИ работают точно так же. Они называются генеративными ИИ, потому что они генерируют. Разработчики ChatGPT создали огромную базу данных с миллионами документов, и этот алгоритм проходит через них и делает своего рода статистику. Практически он говорит нам, что если появляется слово «радио», то наиболее частое слово рядом со словом «радио» — это «гость». А рядом со словом «гость» наиболее вероятным и часто используемым словом является «женщина». Когда мы пишем в промпт «расскажи мне что-нибудь о радиопередаче», ChatGPT отвечает: «На радио приглашена женщина». Почему? Потому что он рассчитывает вероятности».
В Румынии существует «Коалиция за цифровое образование», которая активно участвует в разработке государственной политики в области новых технологий. Так, были проведены тренинги для сотрудников государственных учреждений в области коммуникации с гражданами, разработано руководство по коммуникации государственных органов с гражданами и реализованы другие инициативы, которые медленно, но верно меняют темпы цифровой трансформации в нашей стране.
