2025年5月21日：罗马尼亚社会与知识型社会
教育部长指出：中小学教育效率低下，构成国家安全风险。
Irina Ivașcu （逸雪） 和 Roxana Vasile, 21.05.2025, 12:44
过去约30年间，每一位短暂担任教育部长职务的政界人士都试图在这个关乎国家未来的关键领域留下个人印记。从逐年仓促变更的政策，到某位部长推行的中期改革被继任者放弃并用新政策取代，这些反复无常的变动弊大于利。人们常谈论罗马尼亚学生中功能性文盲比例居高不下的问题——这些孩子无法运用基础能力（读写算）参与个人或社会所需的活动，也难以发展其他技能。
现任教育部代理部长、大学教授丹尼尔·大卫（Daniel David）认为，罗马尼亚亟需建设知识型社会，唯有如此才能提升国民预期寿命与福祉水平。他近日提交了《罗马尼亚教育与科研诊断报告：现状成果与新一轮改革启示》。改革建议部分基于数据，部分借鉴欧洲和国际最佳实践，另有部分源自官员个人思考。
达尼尔·大卫表示，当前中小学教育效率低下，导致毕业生技能质量差、辍学率高、功能性文盲激增，这些现象已演变为国家安全威胁。因此他呼吁开展“彻底而深刻的革命性改革”：基础教育必须有效培养学生掌握就业或升学所需的八大关键能力。这需要重构课程体系——减少教学内容，提升内容相关性。
丹尼尔·大卫强调说：“改革关键在于课程设置、教学方法和教材。课程方面，我们需要减少教学内容，但更具相关性，并对学生的关键能力发展产生更大的影响。因此，讨论课时、科目和课业负担时都应遵循这一原则，课时安排需符合欧洲平均水平，所有教学计划都需按此逻辑重新设计。”
至于高等教育体系，其目标应是培养能通过终身学习保持并提升专业技能的高素质人才。达尼尔·大卫还补充说，教师职业地位的改革也是必不可少的，教师应获得更高薪酬，但同时必须满足一定的绩效标准，并接受定期评估。
逸雪（翻译）
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