2026年4月29日：罗马尼亚的教育：令人担忧的统计数据与真正变革的必要性之间
根据最新一版由MIR Research受罗马尼亚保险与再保险公司全国联盟委托为福祉联盟平台制作的《福祉晴雨表》显示，教育仍然是罗马尼亚生活质量最薄弱的领域之一。
Ion Puican 和 Irina Ivașcu （逸雪）, 29.04.2026, 12:05
根据最新一版由MIR Research受罗马尼亚保险与再保险公司全国联盟委托为福祉联盟平台制作的《福祉晴雨表》显示，教育仍然是罗马尼亚生活质量最薄弱的领域之一。罗马尼亚在教育方面的得分为6.85分（满分10分）：高于保加利亚（6.74分），但低于本地区所有其他被分析的国家——波兰（8.3分）、捷克（7.97分）、匈牙利（7.38分）和斯洛伐克（6.87分）。除了分数之外，报告还指出，教育包容性、基础技能和劳动力市场准备方面依然问题重重。最令人担忧的数据之一与早期辍学有关。根据欧盟统计局的最新统计数据，罗马尼亚的早期辍学率是欧盟最高的：18至24岁的年轻人中有16.8%提前离开教育系统，并且没有参加任何培训项目，而欧盟平均水平为9.3%。这意味着近1/6的罗年轻人在没有足够资格的情况下进入成年生活，这直接影响了他们的就业机会和长期经济稳定性。
心理学家万娜·普伊坎（Oana Puican）从新一代成年人发展的角度向我们阐述了这项研究的结果：“从心理学角度来看，《福祉晴雨表》的研究数据显示了罗教育的脆弱性，这不仅关乎学业成绩或统计指标。研究结果表明，孩子与自我、与社区中其他人、最终与他所生活的世界之间关系的构建方式。教育是孩子学习信任、归属感、合作以及‘在社区中拥有一席之地’感觉的第一个社会空间。当接受教育的机会是碎片化、不平等或不稳定时，会产生远远超出学术领域的影响。对孩子或年轻人来说，他们对自身资源的信心会下降，产生无力感，适应新情况的能力也更难形成。一个反复经历差距（无论是缺乏资源、学习困难还是缺乏教育支持）的孩子，可能会内化这样一种观念：自己能力不足，或者好机会轮不到自己。”
《福祉晴雨表》显示的差异在数字技能层面也很明显。在罗马尼亚，只有27.7%的公民具备基础数字技能，几乎只有欧盟平均水平（超过55%）的一半。在一个越来越多活动依赖技术的经济体中，这种差距成为了一个主要问题，尤其是对年轻人和农村地区的人来说。与此同时，只有12%的罗人具备高于平均水平的金融技能，这意味着他们在理解储蓄、信贷或金融保护相关的决策方面存在困难。
万娜·普伊坎从年轻人信息与教育差距的心理角度向我们提供了更多细节。她说：“我们越来越频繁地看到，年轻人拥有必要的信息，但对自己的人生道路或决策缺乏足够的信心。年轻人在技术上适应很快，但在日常现实关系中却遇到困难。年轻人在承担责任或承受挫折能力方面有问题。此外，人际关系方面也会受到严重影响。教育和情感技能的缺乏常常反映在难以建立对话、协商分歧或维持稳定关系上。”
该报告还提请注意城乡之间的差距。在罗马尼亚，近42%的学生在农村地区的学校学习，那里获得教育资源、技术和专业教师的机会仍然非常有限。此外，国际测试一贯显示出城市和农村学生之间巨大的成绩差异。这些差异随后会反映在进入高中、大学和劳动力市场的机会上。心理学家万娜·普伊坎强调说：“从长远来看，教育中的这些功能障碍不仅影响未来年轻人的职业道路，还影响他们将如何建立人际关系、如何沟通、在做出重要决定时有多少把握，或者发展自主性有多容易。在社会层面，心理影响在年轻一代如何看待未来方面变得可见。当教育不能提供足够的可预测性时，就会出现退缩的倾向、对未来的焦虑或难以投资于长期项目。”
万娜·普伊坎说：“教育不仅产生能力，还产生情感结构。教育不仅意味着知识的积累，还意味着共同生活的实践：我们学会倾听、等待、论证、合作。当教育的各个阶段被削弱时，整个社会都会感受到其后果，表现为两极分化、不信任和社会联系的脆弱。从长远来看，对教育的投资实际上是对社会心理健康的投资。”
教育不能再仅仅被视为一个行政领域，而应被视为社会福祉的关键基础设施。孩子入学和留学的模式影响着家庭的经济健康、社会的适应能力，以及从长远来看，整个国家的韧性。
逸雪（翻译）
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