2015年2月4日：对文学和教育的一成不变的印象

在欧盟国家社会及经济上长存的劳动市场性别不公，在很多情况下起源于我们所属社区里常见的一成不变的印象。而这种对男女在社会里该扮演何种角色的印象是如何产生的呢？教育和文化模式是否使这些观念长期持续存在呢？“推动社会开放基金会用欧盟资金展开的题为“支持妇女就业并融入劳动市场的计划中所做的研究试图回答这些问题。此次研究主要集中在两个领域：电影、文学和媒体，并试图核实以下的假设：有关性别或女性的刻板观念是否有着文化基础。

Christine Leșcu, 03.02.2015, 11:18

在欧盟国家社会及经济上长存的劳动市场性别不公，在很多情况下起源于我们所属社区里常见的一成不变的印象。而这种对男女在社会里该扮演何种角色的印象是如何产生的呢？教育和文化模式是否使这些观念长期持续存在呢？“推动社会开放”基金会用欧盟资金展开的题为“支持妇女就业并融入劳动市场”的计划中所做的研究试图回答这些问题。此次研究主要集中在两个领域：电影、文学和媒体，并试图核实以下的假设：有关性别或女性的刻板观念是否有着文化基础。

下面请听“推动社会开放”基金会主席米尔恰·瓦西雷斯库向大家介绍这次研究得出的结果。他说：“总体上讲，我们原来的假设是对的：我们对妇女和女性特征的观念是以‘文化遗产’为基础。新闻媒体当然也起到非常重要的作用，特别是通过它们所产生的影响，因为它们促进了一成不变的思维方式，利用有关妇女的某些印象来争取吸引尽可能多的读者或观众。我这里主要指的是通俗小报。”

除了新闻媒体之外，教育也可以产生这种观念，有时候甚至通过教师向学生解释文学作品及描述女性文学人物的方式而产生。米尔恰·瓦西雷斯库以文学批评家兼文学历史家的身份研究了某些女性文学人物如何在学校被描述。他说：“我核实了教科书、文学评论文选以及文章网站上对这些文学人物的评论。这些文章实际上证明学校教导文学时有很多刻板观念。因此我开始想，一个普通的人毕业后是否会在他实际生活里利用从某些女性文学人物所吸收的刻板观念。”

我们可以回答说：是的。尽管教材对某些女性文学人物作出的解释不太准确，也不利于那些人物或那些人物代表的妇女。近年来新闻媒体也开始宣传某些女性原型，更确切地说，在某些娱乐电视节目里。目前，通俗电视台产生了一种新型的妇女：娱乐节目中的女性助理主持人，一般以其胡言乱语来哗众取宠，或为适应节目制作者赋予她的角色而装傻充愣。一般在严肃的节目中没有太多的妇女出现。

米尔恰·瓦西雷斯库说：“在社会和政治电视秀里很少有妇女参加。应邀参加节目的各个领域的女专家并不多。一般邀请的是同型妇女，大部分是政界人士。” 这种对女性一成不变的印象不仅通过学校和电视节目传播，而且家长对孩子从小也传递类似信息。题为“支持妇女就业并融入劳动市场”计划的合作伙伴 “推动平等伙伴”中心协调员雷维亚·安尼诺莎努认为：孩子通过社会交际很早就学习到男孩和女孩在社会里应当采取的行为方式。她对我们说：“我们对待男孩时鼓励某些感情，而批评其它感情，对女孩子也同样。我们经常对男孩子转达的信息是：‘别哭了，你不是女孩子啊！’。对男孩子来说，他们的情感语言从小就受到限制。他们被允许通过愤怒来表达负面感情，但很少允许他们坦率表露情绪和害怕。至于女孩子，家长不鼓励他们表达愤怒，说‘不’或者设置明显的障碍。但我们允许他们表达脆弱。我们从小就教导孩子承担他们长大时在社会里应承担的责任，教他们男孩子是强而有力的，而女孩子是脆弱依靠的。”