2017年2月8日：学习上有困难的儿童
学校成绩不佳的孩子常会被认为是懒惰的，这是大家都从自己上学、职业上或作为家长的经验上或传闻上所认定的事实。于是上课注意力不集中，对课程不感兴趣就成了传统的“论据。不过，自从对这种学习障碍做出明确界定和诊断以后，这个论据在罗马尼亚也开始改变。这类已知的学习障碍之一是阅读障碍，这表现在书写和计算
Christine Leșcu, 07.02.2017, 12:14
学校成绩不佳的孩子常会被认为是懒惰的，这是大家都从自己上学、职业上或作为家长的经验上或传闻上所认定的事实。于是上课注意力不集中，对课程不感兴趣就成了传统的“论据”。不过，自从对这种学习障碍做出明确界定和诊断以后，这个论据在罗马尼亚也开始改变。这类已知的学习障碍之一是阅读障碍，这表现在书写和计算失调上并且不可救药。有阅读障碍的儿童，他们唯一的希望是，借着不断地练习来改善他们的状态。下面请听治疗阅读障碍儿童专家、语言学家洛克桑娜·丁（Roxana Din）向大家描述这种障碍：“他们大脑右半球的活动比左半球要更为活跃。因此他们学习读书的方式与正常儿童不同。先行迹象一般发生在他们开始学习读书和写字时，就是在上预备班或小学一年级时显现出来的。他们阅读时会把字母顺序搞反，譬如把“un”读成“nu”。此外，他们常会读错一些相近的字，譬如把‘m’读成‘n’，把‘p’读成‘b’。其中很多儿童的注意力也有缺陷。根据某些理论，阅读障碍者也有记忆问题，因此他们有时候在数学方面也会遇到困难。”
不过，阅读障碍与智力障碍毫无相关。相反，被诊断有阅读障碍的许多人的智商和创造力比平均水平要高。因此，为帮助他们挖掘潜力，最好应在他们生活的头几年开始，就是在上幼儿园或小学时做出诊断。米雷拉·尼族（Mirela Nitu）的男孩上5年级，他早在2年级就被诊断为阅读障碍者。米雷拉对我们说：“上二年级时，他们班的老师建议我们把他带到言语治疗师那里，从此以来开始接受书写障碍治疗，因为他书写时弄错字。说话没有问题，当时也没想到会有问题。在幼儿园和小学的比赛时他总是获得最高分数。直到二年级，开始有较长的听写和略微复杂的作业时，我们才发现他反复犯某些错误。”
确诊后，他开始接受治疗，并逐渐开始见效。米雷拉·尼族说：“他依然倾向于多游玩，少做费力的作业活动。他感到疲劳时犯的错误仍然比往常多，注意力的集中也不够。尽管如此，他的分数很棒，因为上课时能注意听老师的讲课，积极参加学习活动，总的来讲，他的学习成绩不错。不过，未来写字大概还会继续犯错误。”
米雷拉的男孩子每周接受两次治疗，一次是个体治疗，另一次则是同其他有阅读障碍儿童一同接受团体治疗。他和他父母不断为此付出很大的精力，但这是值得做的。米雷拉·尼族说：“孩子和家长确实必须付出额外的努力。这指的是治疗活动。除此之外，在家里做作业比其他孩子需要花更多时间。我们在学习上需要花费的精力要比其他孩子更大。但我总会想新的学习方法。作为家长，必须时时刻刻有耐心，不断支持孩子。我们希望他的情况会改善，希望他能够充分挖掘潜力，成为一个像他梦想中那样的成年人。”
在自信方面也必须下很大的工夫，因为其他孩子给阅读障碍者扣上的帽子，总会留下深刻的伤痕。言语治疗师罗克桑娜·丁解释说：“我们经常必须帮助他们提升自信心，因为他们经常被认为是懒惰的，他们不得不忍受这种羞辱。归根结底，有阅读障碍的儿童必须受到鼓励，必须感觉到有人能理解确认他们。”
洛克桑娜·丁和米雷拉·尼族是在国内对阅读障碍儿童治疗少有的中心之一EDULIER中心相识的。去年开设该中心时，中心主任克里斯蒂安娜·约内斯库（Cristiana Ionescu）发现，在罗马尼亚不能找到为装备中心所需的专业知识，因此势必寻求外国专家的帮助。目前，在EDULIER每天大约有20个孩子接受治疗。这同时又是有阅读障碍儿童的家长可以聚在一起分享他们经验的地方。
逸雪（翻译），苏燕（译审）
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