2026年7月14日：关于教育的欧洲晴雨表
欧盟委员会最近发布的一项特别欧洲晴雨表调查显示，85%的欧洲人认为职业教育和培训提供与工作相关的技术技能，82%的人认为它创造了真正的就业机会，而66%提出高薪工作。
Lică Manolache 和 Roxana Ribu (洛河), 14.07.2026, 15:10
欧盟委员会最近发布的一项特别欧洲晴雨表调查显示，85%的欧洲人认为职业教育和培训提供与工作相关的技术技能，82%的人认为它创造了真正的就业机会，而66%提出高薪工作。超过一半的受访者表示，人们选择这种培训的主要原因是尽快工作并获得收入。调查还显示，73%的欧洲人认为职业教育与培训提供高质量的教育，由高素质的教师授课——79%，并有现代化的基础设施支持——78%。65%受访者表示，升读高等教育和出国留学项目的可能性进一步提升了职业教育与培训的吸引力。53%提到的就业机会和潜在收入、35%关注家人的建议而28%认为教师或辅导员的建议是影响欧洲人选择职业教育与培训的主要因素。然而，欧洲人认为职业教育无法弥补学校教育所培养的通用技能。半数受访者认为，职业教育并未涵盖读写能力、数字技能等基础技能，以及沟通能力、批判性思维等通用技能。受访者还表示，性别刻板印象限制了职业教育的潜力，71%的人认为女性往往被鼓励选择普通教育而非技术类科目。负责社会权利与技能、优质就业和未来准备的执行副主席罗克萨娜·明扎图表示: “这项调查证实了我们长期以来的认知：职业教育与培训行之有效。欧洲人将其视为获得高薪工作和未来稳定职业的途径——数据也印证了这一点，职业教育与培训毕业生就业前景良好。我们未来的职业教育与培训战略将以此为基础，提升欧洲的竞争力，并为整个欧洲大陆的学习者创造更多机会。”
欧盟委员会不久前发布的一份新报告显示，欧盟已实现两项关键目标：近期职业教育与培训毕业生中，三分之二受益于在职学习（高于欧盟设定的60%的目标），同时，80.2%的毕业生已就业（接近82%的目标）。然而，各成员国之间的比例差异chāyì显著。荷兰以95.4%、法国以93.2%和德国以93.0%的在职学习比例均超过了目标，而罗马尼亚以9.1%、捷克以5.2%和意大利以22%则远未达到目标。为了充分发挥职业教育与培训的潜力，满足对接受过职业教育与培训的工人日益增长的需求，该报告呼吁扩大教师培训，深化与企业的合作，提高职业教育与培训学习者的学习流动性，并解决科学、技术、工程和数学以及基本技能方面的差距。
