2013年8月14日：教会学校

教会学校是什么？与罗马尼亚公共教育系统中的其它学校有什么不同？家长和学生为什么选择在这些学校里上课？

Christine Leșcu, 18.06.2013, 12:53

在罗马尼亚公共教育系统中有些学校同时也处在一些教会的管辖之下。这些学校称为教会学校，其教学大纲与国立学校一样，但除此之外还有一个与其余教育系统区别开来的特点。这个特点是什么，为什么对学生有吸引力？本台记者首先采访了学生。勒兹万在布加勒斯特圣约瑟夫罗马天主教学校上学，他是数学-信息学班九年级的学生。他从一年级开始在这个学校读书。当时，是她的父母为他选择了学校，但过了一段时间，当参加中学入学考试时，他选择继续在这个学校读书。他说：“我喜欢这里良好的教学方法。我们不需要辅导课，因为教师上课时把一切必须学习的内容都讲得很透彻。学生与其它学校的学生不同: 不吸毒，不喝酒也不打架。因为是一个小型中学，所以老师有时间照顾我们大家。”

因为勒兹万是数学-信息学班的学生，所以每周只有一堂神学课。不过，女学生弗兰切斯卡是神学班十二年级的学生，她多出几门与神学有关的课。她信奉东正教，喜欢在天主教中学上学，这里教师鼓励她在获得知识和心灵平静间得到平衡。她对我们说：“对我和我父母来说，生活的秩序很重要。与数学-信息学系的学生不同，我每周有4、5门与神学有关系的课：神学史、神学及其它专业课程，与历史课和罗文课相等同，因为有很多共同点。”

布加勒斯特圣约瑟夫罗马天主教学校校长罗迪卡•米隆修女认为，这所学校的主要目标，除了教授学生知识以外，是按照《福音》培养学生的道德和精神。在学校的教学大纲与其它学校相同的条件下如何实现这个目标呢？请听罗迪卡•米隆的答复：“本学校的特点是讲课的方法。学校里的气氛帮助我们从精神和文化角度培养学生，把他们培养成人。我们还有一个负责学生属灵问题的校长，有些修士和修女在这里做义务辅导，孩子有问题的话，可以对他们提供帮助。”

不过，有的家长不喜欢这种精神氛围。罗迪卡•米隆修女说：“有些学生碰巧来我们这里，之后又离开了我们学校。我们并不是劝人入教。我们知道哪些学生信天主教、东正教或新教。我们的学生都是基督教学生，因为我们的教学方法是基督教式的，并且我们对本学校的所有学生使用均匀的教学方法。本学校去年庆祝重建20周年，我想学生中只有一个成为神甫，几个成为修女，但大多数学生选择了世俗的职业生涯。”

属于各个基督教教派的孩子都被接受在奥拉迪亚尤里奥•马尼乌合并教会中学上学。该中学60%的学生信东正教，大约30%信合并教和罗马天主教，其余的属于其它基督教派。据校长奥雷利安•克里斯蒂亚称，学校的目标是按照基督教普遍的道德价值教育学生，而不一定按某一教派的价值观培养学生的人格。他对我们说：“常识系每周有一个神学课。神学系每周加上另三、四个神学课。每周一次，星期五从上午八点到九点为学生举行礼拜仪式，学校的所有学生都出席。此外，我们还有很多在志愿者-神甫和神学教师-的倡议下开展的非义务的课外活动，这些丰富多样的活动引起孩子们的兴趣，我们是按照道德、利他主义、恋爱和同情的道德原则培养他们的人格。”

瓦西里•加夫里勒神甫建立了布加勒斯特“三圣主教”学校，目的是向东正教孩子和家长提供一个接近于他们信仰的教育机构。他试图同时遵守教育部制定的教学大纲，特别是在教师的行为方式方面。与我们介绍的其它教会学校不同，三大主教学校是一个由教育部批准确认并得到达尼埃尔大主教祝福的私立学校。这件事儿对它提供某种程度上的独立。瓦西里•加夫利勒说：“所有课程是从上帝启示的真理的角度讲的。科学和文化并不相对立，而我们试图将文化和上帝启示的真理结合起来。不过，因为这是一所私立学校，我们有权利接受我们愿意接受的学生。我们通过学校和家长之间的合同来挑选。我们的优先是，除了教育之外，按照东正教的精神培养孩子的人格。”