Online predavanje u doba pandemije
Kao ceo svet i rumunsko društvo se stalno prilagodjava promenama paradigme koje nameće pandemija novog korona virusa. Važan stub, kao što je oblast obrazovanja, jeste, takodje, promenjen novim pravilima društvenog distanciranja. Alternativa za školske časove ostaje virtuelna sredina, u kojoj učenici pokušavaju da idu u korak sa nastavnim planom i programom.
Monica Chiorpec, 06.05.2020, 12:37
Kao ceo svet i rumunsko društvo se stalno prilagodjava promenama paradigme koje nameće pandemija novog korona virusa. Važan stub, kao što je oblast obrazovanja, jeste, takodje, promenjen novim pravilima društvenog distanciranja. Alternativa za školske časove ostaje virtuelna sredina, u kojoj učenici pokušavaju da idu u korak sa nastavnim planom i programom.
Asocijacija „Young Initiative“ uputila je nastavnicima poziv na razmenu dobrih praksi, u okviru vebinara posvećenog instrumentima za online predavanje. O prednostima i nedostacima online predavanja posredstvom web platformi razgovarale su nastavnice Ana Andronake i Marija Stan, i stručnjaci za razvoj ljudskih resursi u oblasti obrazovanja. Za nastavnicu engleskog jezika Anu Andronake online predavanje je omogućilo korišćenje digitalnih resursi: „Meni se svidja da sada ne moramo više štampati i trošiti toliko papira i drugih materijala. Sada je veoma lako pokazati učenicima filmove i slike, koje u razredima nismo mogli predstaviti zbog neodstatka potrebne tehnologije. Otkrila sam u ovom periodu da online predavanje je povlastica za sve nas. Ja sam učila da radim pomoću mnogo novih platformi koje ranije nisam imala dovoljno vremena da studiram i koristim.“
Nastavnica engleskog jezika Marija Stan rekla nam je da joj najviše nedostaje direktan kontakt sa učenicima, koji imaju isto mišljenje: „Najveći nedostatak online predavanja je ograničenje ljudskog kontakta. Na početku svi smo bili oduševljeni da smo pronašli način da se vidimo i ostanemo u kontaktu. Sa druge strane, većina učenika mi je rekla da neće više nikada odsustvovati sa nastave, jer im nedostaje školski razred, škola uopšte.“
Jedna od najvećih mana obrazovnog sistema u Rumuniji je nedostatak pristupa tehnologiji. Nastavnici pokušavaju da improvizuju specijalne metode predavanja u slučaju učenika koji nemaju kompjuter niti pristup internetu. Pred mikrofonom je ponovo nastavnica engleskog jezika Ana Andronake: „U nepovoljnom položaju nalaze se oni koji nemaju pristup tehnologiji kao oni koji stanuju u gradu. Iz iskustava mojih kolega mogu vam reči da su učenici koristili aplikaciju WhatsApp i mobilni telefon roditelja, jer najčešće u jednoj ruralnoj porodici postoji samo jedan aparat. Dakle, nastavnici su uspeli da ostanu u kontaktu i sa ovom decom, kojoj su poslali snimke predavanja, slike i sve neophodne materijale.“
Upravljanje ponašanjem svakog učenika koji se ovoga puta nalazi ispred monitora, može predstaviti pravi izazov, rekla nam je nastavnica engleskog jezika Ana Andronake: “Na bazi iskustva online rada sa učenicima odlučili smo da insistiramo na onome što nazivamo razredni menadžment („classroom management“). Primetili smo da učenici imaju tendenciju da za vreme online predavanja govore svi u istom trenutku i šalju emotikone. Zato je dobro da nastavnici primenjuju specijalan paket pravila za online sredinu, da ih uspostave od samog početka, jer će ovo učiniti online interakciju efikasnijom. „
Svi oni koji učestvuju u ovom periodu bez presedana u procesu online predavanja moraju pridati pažnju poštovanju intimnosti i ličnog prostora onih koji upotrebljavaju web platforme. Ako je uključenje mikrofona obavezno, web kamere učenika mogu biti, na zahtev, isključene, objasnila je nastavnica engleskog jezika Ana Andronake: „U online sredini se puno razgovara i o ograničenjima, o poštovanju ličnog prostora i intimnosti svakog učesnika. U našem slučaju, važno je bilo znati ko ne želi da uključi web kameru i poštovali smo ovu odluku.“
Rutina učenika se može čuvati i u slučaju online predavanja, a sasvim je poželjna u slučaju gimnazijalaca, rekla nam je Ana Andronake. Do trenutka kada će se učenici moći vratiti u školske klupe, nastavnici će stalno istraživati i procenjivati metode predavanja posredstvom interneta. I naravno da je to moguće pomoću i podrškom učenika i roditelja.
