2020年5月8日：远程教育
新型冠状病毒大流行使得人类社会产生巨大变化，无论是否是暂时性的，这种变化都会将社交削减到最基本需要的水平，而这是我们今年年初意想不到的一件事。犹如好莱坞以自然灾害为主题的影片一样，多数人都居家隔离，避免与他人接触，将大部分活动和社会生活移到网络上。在我们日常生活的许多领域，虚拟环境成了我们新的现实生活。目前大家都促使将以往受到批评的虚拟环境得到发展，为此费尽大量的资金、时间和感情。这并非仅限于新冠病毒大流行期间，这个倾向在此后很有可能继续下去。
Eugen Coroianu, 08.05.2020, 11:54
新型冠状病毒大流行使得人类社会产生巨大变化，无论是否是暂时性的，这种变化都会将社交削减到最基本需要的水平，而这是我们今年年初意想不到的一件事。犹如好莱坞以自然灾害为主题的影片一样，多数人都居家隔离，避免与他人接触，将大部分活动和社会生活移到网络上。在我们日常生活的许多领域，虚拟环境成了我们新的现实生活。目前大家都促使将以往受到批评的虚拟环境得到发展，为此费尽大量的资金、时间和感情。这并非仅限于新冠病毒大流行期间，这个倾向在此后很有可能继续下去。
我们往前看，就会发现一个新世界，但这个新世界在什么程度上会成为现实呢，我们将拭目以待。这个可能的世界的一个侧面，就是在新冠疫情时期，把教育迁移到网络环境里。各年龄段的师生和家长都尝试着一种新的社交和互动方式，来继续学习。这对某些人来说比较难，对另一些人来说很容易。从财政或技术上讲，对一些人来说几乎不可实现的，对另一些人来说，这个变化微不足道，新情况成为新的生活方式，虽然速度不同。
本台记者请罗科学院院长奥雷尔·波普（Aurel Pop）教授向大家谈谈他对远程教育未来发展的看法。他说：“我认为，在我们不能面对面与我们的学生交流的时期，这是一种紧急的解决方案，但并非是一种长期方案。学校，在组织得最理想的时代，就是在古希腊人和罗马人的时代，必须得有老师和学生面对面地交流。
于是，我并不认为这是一种可以应用的方案。我并不认为这将成为一个普遍使用的方案，未来也许会比以往用得更多一些，因为在国内外高等教育中已经存在着远程教育，也许会有人偏爱这个方式，但我想强调的是，我认为，教室里洋溢着老师充满激情授课的情感，学生们注目着老师的眼睛，这种典型的面对面教育方法什么都替代不了。人类想要表达的意义是通过人与人的交流转达的。”
不过，罗教育部迈出了勇敢的一步，打算我为在线教育对教师进行培训，以便在宣布紧急状态，必须关闭学校的时刻做好准备。于是在心理教学培训的教学大纲中，将纳入对教育人员在教学过程中应用技术资源来进行培训的课程和实践。教育部已经在一个专门为此设立的网页上向教师、学生和家长提供继续在线上课所需的材料。教育部决定学生参加在线课程是必须性的，并呼吁家长为他们创造所需的条件。
数学家兼信息学家瓦鲁冉·班布克齐安（Varujan Pambuccian）教授也不认为这种教学方法将成为永久性的。他说：“我认为，在这场危机之后，我们将不会目睹这种学习方式强劲的发展的势头。因为，在我们走出危机之后，教育系统将会返回到传统典型的教学方法中。我不知道这件事是好是坏，但毫无疑问是必要的。我想说的是，如果在某个地方需要这个方法，那就是好的。如果在某地方不需要的话，那当然是不好的。
不过，问题所在是：我们如果从信息化的角度出发，把一切事情前边加上一个‘电’字，就应该意识到，有些国家把这一领域的发展强迫性地推向一个错误的方向。我想强调的是，上课是一个社会的过程，意味着在一位导师的指导下发现社会所希望孩子所发现的一些新鲜的事情。这件事是至关重要的，在学习的这种社会过程中，共同发现新鲜的东西，从人类心理结构来看，到目前为止没有根本性的改变。”
另一方面，公民社会开始提出一系列更具体地问题，如乡村地区和被隔离地区的学生上网的可能、家长和教师的财务能力、家长看守孩子的能力、信息学知识、学校所能提供的后勤支持等等。在罗马尼亚进行的一次调查显示：Zoom、WhatsApp、Google Classroom和脸书是教师在学校停学期间远程教学中最常用的资源。被调查的36%的老师和校长说，他们使用电子工具来授课。只有1/5的老师说，在学校停学前已经使用笔记本电脑及视频投影机授课。只有1/10的被调查者在学校教课时，使用过网络平台和网页，7%的被调查者使用过电子课本。学生最常使用的平台是数学平台，随在其后的是罗语和外语平台。
逸雪（翻译）苏燕（译审）
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