Debates sobre la modificación de las leyes de educación
Concluye el debate público sobre las leyes de educación. Los proyectos prevén cambios importantes para el alumnado, incluso en ámbitos como la evaluación y la admisión en el instituto y la universidad.
Daniela Budu, 26.08.2022, 10:18
La consulta pública sobre las nuevas leyes de educación ha concluido tras mes y medio de debates. Según el ministro Sorin Cîmpeanu, se han presentado al Ministerio cerca de 1500 propuestas de mejora de los dos proyectos, relativos a la educación preuniversitaria y a la superior, en los 75 debates públicos celebrados. Se trata del mayor debate público sobre un paquete legislativo celebrado en Rumanía, con una duración de 43 días, según el ministro. Sorin Cîmpeanu:
«Los 1486 conjuntos de propuestas suman más de 9000 enmiendas presentadas. Estas enmiendas se engloban en cuatro categorías: hay enmiendas que están justificadas firmemente con argumentos, hay enmiendas que, lamentablemente, son meras peticiones, hay una tercera categoría, de enmiendas que se repiten, y en la cuarta categoría hay enmiendas antagónicas. Todas ellas se van a examinar con la máxima responsabilidad en los próximos días, de modo que la semana que viene dispongamos de una fórmula que pueda presentarse al procedimiento de refrendo.»
Sorin Cîmpeanu ha expresado la esperanza de que, tras la aprobación de los proyectos en el Gobierno, estos pasen los trámites parlamentarios antes de finales de año. Los planes del Ministerio son que, a partir del próximo curso escolar, 2023-2024, ya entren en vigor algunas de las disposiciones, y que para el año 2027 las leyes estén implementadas en su totalidad. El paquete legislativo se basa en varios pilares, en palabras del ministro, entre ellos aumentar la calidad de los programas de estudio, garantizar la igualdad de oportunidades en la educación y orientar de forma eficaz a los estudiantes para que alcancen las competencias necesarias. Los proyectos contemplan cambios importantes en el sistema educativo actual, desde la forma en que se organizarán las admisiones a los institutos y universidades hasta la estructuración de las asignaturas y la evaluación de los alumnos. Asimismo, contienen disposiciones relacionadas con el apoyo a los niños vulnerables.
No comparten esta opinión varios docentes, directores, especialistas en educación, padres o alumnos que han originado una ola de críticas y objeciones a los dos proyectos. Por otra parte, profesores universitarios y personalidades del mundo cultural e intelectual reclaman que el periodo de consulta pública se prolongue hasta el otoño, dada la importancia estratégica de las nuevas leyes, y que se haga una consulta real a intelectuales, profesores y padres de Rumanía. Los representantes de la Alianza Nacional de Organizaciones Estudiantiles también afirman que los debates deben continuar al menos hasta finales de septiembre para garantizar un marco óptimo de consultas.
Desde el Ministerio de Educación han rechazado la idea de ampliar el plazo y han indicado que aún quedan dos etapas más en las que estos proyectos de ley pueden sufrir cambios. Mientras tanto, se espera que la semana próxima los proyectos de ley de educación lleguen a los ministerios de Hacienda, Justicia y Trabajo, al Consejo Legislativo y al Consejo Económico y Social.
Versión en español: Víctor Peña Irles
