Las plataformas de aprendizaje en línea en el período de aislamiento mejora

Al igual que todo el planeta, también la sociedad rumana se adapta continuamente a los cambios de paradigma impuestos por la pandemia del nuevo coronavirus.

Monica Chiorpec, 28.04.2020, 16:44

Al igual que todo el planeta, también la sociedad rumana se adapta continuamente a los cambios de paradigma impuestos por la pandemia del nuevo coronavirus. Como en cualquier crisis crucial, las categorías vulnerables son las más afectadas. Un pilar importante es el sector de la educación que está siendo reconfigurado por las nuevas normas de distancia social. La alternativa a las clases habituales es el ámbito virtual en el que los alumnos de secundaria tratan de respetar el currículo escolar.

La Asociación ”Young Initiative” ha lanzado a los profesores la invitación de hacer un intercambio de buenas prácticas en el marco de un webminario dedicado a los instrumentos de aprendizaje en línea. Sobre las ventajas y desventajas de la educación a distancia a través de las plataformas web han hablado las profesoras Ana Andronache y Maria Stan, junto con especialistas en el desarrollo de los recursos humanos del sector de la enseñanza. Ana Andronache es profesora de inglés en el Liceo Teórico ”Horia Hulubei” de la localidad de Măgurele (distrito de Ilfov). En su opinión, el aprendizaje en línea ha acelerado mucho el uso de los recursos digitales.

”Me encanta que ya no tengamos que imprimir mucho, gastar papel y otros materiales. Ahora resulta muy fácil presentar en vivo los materiales, los vídeos y las imágenes que tanto deseamos exponer en el aula, pero nos faltaba la tecnología necesaria. Otra ventaja que he descubierto en este período es que el aprendizaje en línea es una oportunidad de aprendizaje extraordinaria. He aprendido a utilizar muchas plataformas nuevas. No habría tenido el tiempo necesario para explorarlas si no estuviéramos en aislamiento.”

Maria Stan enseña inglés en el Liceo Teórico Internacional de Informática de Bucarest. Lo que más echa de menos en este período es el contacto directo con sus alumnos:

”La mayor desventaja del aprendizaje en línea es la limitación del contacto humano. Al principio, todos estuvimos encantados de haber encontrado una modalidad para vernos y mantener el contacto. Por otra parte, la mayoría de los alumnos me ha dicho que nunca más faltará a clases porque echa mucho de menos el aula, el ámbito escolar típico.”

Sin embargo, la falta de acceso a la tecnología es una de las desventajas a las que se enfrenta el sistema educativo rumano. Los profesores tratan de improvisar métodos especiales de aprendizaje para los alumnos que no tienen un ordenador conectado a internet.

Nuevamente en declaraciones para RRI, Ana Andronache:

“También están en desventaja aquellos que no tienen mucho acceso a la tecnología. De la experiencia de otros compañeros puedo decirles que han utilizado la aplicación WhatsApp y el teléfono de los padres porque muchas familias disponen de un solo teléfono inteligente. Pero, después de hablar con los padres, los profesores han establecido un horario en el que los niños tengan acceso a ese teléfono. Por lo tanto, han logrado mantener el contacto con ellos enviándoles grabaciones de las lecciones, vídeos y todos los materiales necesarios. De esta manera se ha solucionado también el asunto de los niños con acceso limitado a internet.”

Evidentemente, hace falta también reencontrar el estado emocional y psicológico de las aulas que hacía posible el proceso de aprendizaje. Gestionar el comportamiento de cada alumno que se encuentra delante de una pantalla puede representar un verdadero reto.

Ana Andronache:

”Otro aspecto en el que hemos pensado es cómo pasar del aula al sistema en línea y hemos decidido insistir en lo que denominamos «classroom management», una gestión que también deseamos aplicar en el ámbito virtual. He notado que en el sistema virtual los alumnos tienden a hablar unos por encima de los otros y enviar emoticonos durante las clases. Por eso, es recomendable que los profesores apliquen una serie de reglas especialmente creadas para las aulas y también para el sistema virtual. Es conveniente que establezcan estas normas desde el principio. Las reglas permitirán que la interacción sea más eficiente.”

También hay que prestar atención a otra cosa. Todos los implicados en el aprendizaje en línea en este período especial, sin precedentes, deben respetar la intimidad y el espacio personal de los que se conectan a las plataformas en línea. Si el acceso al micrófono es obligatorio, las cámaras web de los alumnos pueden permanecer cerradas.

Más detalles al respecto nos amplía Ana Andronache:

”En este ámbito virtual se debate muchísimo cómo respetar el espacio y la identidad de cada uno. Para nosotros fue importante descubrir quién no desea utilizar la cámara web. Respetamos la decisión de cada alumno. No es obligatorio que los alumnos se conecten a la aplicación Zoom activando la cámara web, por ejemplo.”

La rutina del aula, la que preparaba a los alumnos al comienzo de las clases, muy útil en opinión de los psicopedagogos, puede seguir manteniéndose también en el marco de las clases en línea. Breves ejercicios de dicción, juegos de palabras, entrega de testigo o incluso algunos ejercicios físicos pueden aumentar la capacidad de concentración de los alumnos durante las clases.

Ana Andronache:

”Una cosa que vale la pena recordar, a propósito de cómo pasamos del aula al sistema virtual, es la rutina de clase. De lo que he notado, también en el ámbito virtual es muy beneficioso tener esta opción, especialmente en el caso de los alumnos de secundaria. En este momento, en internet hay diferentes juegos divertidísimos, preguntas muy interesantes.”

Hasta que los alumnos puedan regresar a las aulas, los mejores métodos de enseñanza a distancia, a través de internet, serán continuamente experimentados y analizados por los profesores de Rumanía. Evidentemente, esto será posible sólo con la ayuda y el apoyo de los alumnos y padres.