Rizici digitalnog sveta (10.04.2026)

Od komunikacija i vaspitanja do zabave i socijalizacije, digitalni svet pruža nograničene mogućnosti, koje nažalost dolaze u paketu sa brojnim ozbiljnim opasnostima, naročito za decu i tinedžere.

Corina Cristea и Mircea Mihai, 10.04.2026, 00:00

Od komunikacija i vaspitanja do zabave i socijalizacije, digitalni svet pruža nograničene mogućnosti, koje nažalost dolaze u paketu sa brojnim ozbiljnim opasnostima, naročito za decu i tinedžere. Duži period proveden na onlajnu može izazvati emocionalne, socijalne i mentalne probleme.Platforme društvenih medija stvaraju najčešće idealizovanu predstavu o uspešnim i sredćnim ljudima a konstantno uporedjivanje može dovesti do nezadovoljstva sobom i vremenom do anksioznosti ili čak depresije. Potreba za potvrdjivanjem i povoljnim komentarima može postati veoma štetna naročito medju mladim ljudima. Pored emocionalnih problema, digitalni prostor krije i brojne opsanosti od zloupotreba, od lažnih konkursa pa do osoba koje tvrde da nisu ono što zapravo jesu. A korisnici, posebno mladi i bez iskustva, mogu postati veoma lako žrtve ovih praksi. Silvija Bogdan, predsednica neprofitne organizacije ,,Škola vrednosti’’, koja mladima i profesorima iz srednjeg obrazovanja pruža savete za odvikavanje od uverenja i disfunkcionalnih ponašanja kaže: ,,Prisustvo mladih na internet ima i dobre strane, ali sigurno i manje dobre, ako nisu upozoreni na opasnosti i način na koji se mogu odbraniti i kako mogu da doprinose socijalnoj i zajedničkoj zaštiti. Jasno je da način na koji se informacija koristi na društvenim mrežama uglavnom ali i pojava veštačke inteligencije stvaraju ozbiljne probleme i roditeljima i profesorima kao i učenicima, i u ovom kontekstu smatramo da bi trebalo da postoji jedna obrazovna platforma koja će učenicima omogučiti da shvate kako mogu da integrisu digitalni prostor i veštačku inteligenciju u spostveni život, kroz prizmu demokratskih vrednosti i etike.’’

Ne treba ignorisati ni sajberbuling koji je sve rasprostranjeniji. Onlajn zlostavljanje može imati katastrofalne efekte na žrtve stvarajući stres, strah ili traume na duži rok. Za razliku od tradicionalnog bulinga, onlaj buling može se pojaviti u svakom trenutku i bez prestanka i da liši žrtvu sigurnog prostora u koji bi se povukla. Situacija zabrinjava još više kada je reč o uzrastu dece koje koriste internet i društvene mreže. Najnovije studije dokazuju da u Rumuniji deca ulaze u kontakt sa digitalnim prostorom sa 5 godina kada nemaju kapacitet shvatanja rizika kojima su izloženi i ne mogu da naprave razliku izmedju sigurnog i opasnog sadržaja. Silvija Bogdan istiće: ,,Kada govorimo o mališanima jasno je da se u društvu, u zabavištu, školi susreću sa bulingom i saiberbulingom i mislim da je veoma važno da se već u zabavištu obuhvate programima koji će ih naučiti da koriste kapacitet socijalizacije u kontekstu u kojem shvataju značaj i pre svega ličnog blagostanja i prosperiteta grupe kojoj pripadaju i načina na koji uče i žive i shvate značaj bulinga i sajberbulinga iz ove perspektive.’’

Druga velika opasnost je tehnološka zavisnost. Vreme provedeno na onlajnu može postati prekomerno i negativno uticati na spavanje, školske performanse i društvene odnose. Deca i tinedžeri mogu preferirati virtuelne interakcije umesto realnih, što će dovesti na kraju do izolacije i problema u razvoju socijalnih sposobnosti. Stalna izloženost ekranu može šteteti fizičkom zdravlju i stvarati probleme sa vidom i sedentarizam. Ipak, digitalni svet može da bude veoam vredan instrument ako se odgovorno koristi. A digitalno vaspitanje ima suštinsku ulogu u ovom smislu. Deca treba da uče od malih nogu kako treba sigurno da surfuju na internetu, kako da zaštite lične podatke i kako da prepoznaju opasne situacije. Silvija Bogdan dodaje: ,,Generacijske karakteristike su upečatljive. Generacije su pragmatičnije, imaju poseban osećaj za traženje informacija i analizu, ali nisu usvek svesne opasnosti i rizika i često podležu izazovima sa raznih kanala. Svima je poznato da postoje društveni mediji koji, nažalost, postavljaju razne teme sa kojima se deca, predškolskog uzrasta ili tinedžeri prave važni i sami sebi nanose štetu kao i društvu i zajednici u kojima žive.’’

Važnu ulogu u ovoj oblasti imaju roditelji koji treba da se uključe, da prate aktivnost dece na onlajnu i da postave jasne granice provedenog pred ekranima, a sa drufge strane školi koja uvodjenjem digitalnog obrazovnja može pomoći deci da nauče ne samo kako mogu da koriste tehnologiju, već i kako da se zaštite od ovih rizika.