Campaña para la integración de los niños discapacitados

“El lugar de los niños discapacitados está al lado de los demás niños, en la comunidad, en la guardería y en la familia.

România Internațional, 05.02.2020, 19:12

“El lugar de los niños discapacitados está al lado de los demás niños, en la comunidad, en la guardería y en la familia”. Éste es el mensaje de la campaña de información “Crecemos más fuertes si crecemos juntos”, lanzada en Bucarest por el Ministerio de Trabajo y Protección Social en colaboración con la Autoridad Nacional para los Derechos de las Personas Discapacitadas, Niños y Adopciones, el Ministerio de Educación e Investigación y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF). Oficialmente, en Rumanía hay 70.000 niños discapacitados de los cuales casi la mitad estudia en escuelas especiales mientras que los que estudian en escuelas normales no se benefician del apoyo necesario. Aunque Rumanía ratificó la Convención de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y asumió el compromiso de suprimir las escuelas especiales, reemplazándolas por escuelas inclusivas, las cosas se mueven con dificultad, según opina el representante adjunto de UNICEF en Rumanía, Gabriel Vockel:

“Las estadísticas oficiales indican que en Rumanía hay alrededor de 70.000 niños discapacitados, pero al mismo tiempo sabemos que el número real es mucho mayor. Debido a la falta de datos cualitativos, sabemos muy poco sobre el número real de los niños discapacitados de Rumanía y cómo se ven éstos afectados. También sabemos que demasiados niños discapacitados aún quedan integrados en el sistema de protección social y muchos niños no van al colegio o a la guardería. No están integrados. El lugar de los niños discapacitados está al lado de los demás niños, como parte de la misma comunidad para que puedan jugar y crecer juntos.”

Los padres que tienen hijos con necesidades especiales gastan miles de euros al año para la terapia y los que no disponen de este dinero se quedan aislados en casas o instituciones, según declara la presidenta de la Autoridad Nacional para los Derechos de las Personas Discapacitadas, Niños y Adopciones, Madalina Turza:

“Desafortunadamente, en este momento en Rumanía sólo existen alrededor de 270 centros de cuidado diario o terapias de recuperación para los niños discapacitados. A nivel nacional existe sólo este número limitado de centros que cubren la necesidad mínima, es decir para menos del 18% de los niños discapacitados de Rumanía. Por eso resulta tan difícil asegurar la inclusión de nuestros hijos. Asimismo, aproximadamente un 36% de los niños del sistema de protección social se encuentra en esta situación debido a la pobreza y un 8% a la discapacidad. Por lo tanto, la ausencia de un recurso suficiente y eficaz para estos niños, puede causar la institucionalización.”

La falta de implicación del Estado en el apoyo de los niños discapacitados tiene como efecto el abandono, según afirma Madalina Turza:

“Una de mis prioridades y la de la Autoridad fue reglamentar los centros de día para los niños discapacitados porque en Rumanía las familias de los niños discapacitados que se enfrentan a una situación dura no tienen dónde dejar a sus hijos por algunas horas o un par de días para resolver un asunto y entonces los padres alcanzan un nivel de sobrecarga y en un determinado momento terminarán abandonándolos. Hemos previsto equipos móviles en todos los distritos, servicios de intervención rápida para los niños discapacitados, servicios de habilitación y rehabilitación en la comunidad. Intentaremos financiar los centros de día y la preparación de los especialistas. La inclusión de los niños discapacitados es un aspecto crucial. Necesitamos especialistas bien preparados que trabajen diferentes tipos de terapia, de intervención, de recuperación, todos aquellos servicios que necesitan los niños discapacitados.”

En Rumanía hay miles de casos de niños discriminados o sometidos a la exclusión porque no todos los maestros o profesores saben cómo trabajar con estos niños. Hay distritos en Rumanía que disponen de tan sólo un profesor de apoyo para 150 niños discapacitados.

La ministra de Educación e Investigación, Monica Anisie, promete aumentar el número de consejeros psicológicos en los colegios:

“Intentaré aumentar el número de los consejeros psicopedagógicos en las unidades de enseñanza preuniversitaria, pero al mismo tiempo en la formación inicial de los profesores. He mantenido conversaciones con los representantes de las universidades para que en la cifra de escolarización que damos a las universidades, a partir del año universitario 2020-2021 encontremos soluciones para preparar un número mayor de consejeros escolares porque la escuela, la sociedad en general, necesita apoyo. Nos proponemos preparar a los profesores para que éstos tengan las competencias necesarias para poder trabajar con los niños discapacitados. Alentamos a los padres que nos apoyen, alentamos a los profesores para que estén al lado de los niños y se especialicen a través de la formación continua o inicial.”

La discriminación de los niños con necesidades especiales ocurre no solo en Rumanía sino también en otros Estados europeos. Los datos de UNICEF indican que al menos un 75% del número estimado de 5.100.000 niños discapacitados que viven en Europa Central y Oriental y en Asia Central no se benefician de una educación inclusiva de calidad. En todo el mundo hay más de 93 millones de niños discapacitados, según informa UNICEF.