Digitalización y / o lectura
Con la revolución de la información y la diversificación de los dispositivos digitales, junto con los beneficios y ventajas, también han surgido las desventajas.
România Internațional, 26.12.2018, 13:08
Con la revolución de la información y la diversificación de los dispositivos digitales, junto con los beneficios y ventajas, también han surgido las desventajas. Desde la perspectiva de los padres y educadores, en general, las desventajas se refieren a los niños. Desde edades extremadamente jóvenes, están acostumbrados a manejar su control remoto, tableta o teléfono móvil a expensas de los juegos tradicionales, y más tarde en la edad escolar, de la lectura. Diana Mocanu, directora de Gama Iaşi Publishing House, una editorial centrada en proyectos educativos, resume las desventajas de la digitalización temprana en el desarrollo cerebral de los niños.
“Hay estadísticas a nivel europeo. Los niños menores de 5 años pasan un promedio de 3 horas frente a las pantallas, lo cual es mucho. Creo que es importante que un niño pequeño desarrolle su vocabulario, desarrolle sus habilidades motoras finas y que los enlaces neuronales interactúen con objetos reales, y no con objetos virtuales. Por eso, a un niño menor de 3 años, es bueno imponerle reglas y mantenerlo alejado de las pantallas. También es cierto que los adolescentes necesitan desarrollar habilidades digitales, porque este es el futuro. Pero para amar los libros, creemos que es importante para ellos desarrollar esta habilidad de lectura. Y aquí es donde interviene nuestro papel como padres. Es muy importante estar al lado de un niño para motivarlo a leer y dar libros para ayudarlo a desarrollar su gusto por la lectura.
Precisamente para abrir su apetito por la lectura, los editores de Gama han lanzado una campaña titulada El día en que tenemos tiempo, una campaña dedicada tanto a los niños como a los padres. Diana Mocanu:
“La campaña comenzó con debates. Un primer debate tuvo lugar en la Feria del Libro Gaudeamus en Bucarest y el otro en Iasi, la ciudad natal de nuestra editorial. En ambos debates, he invitado a personalidades conocidas en el mundo de libros y de la educación parental, pero también del mundo virtual para tener perspectivas diferentes. Queríamos encontrar soluciones viables para ayudar a los padres.
En este sentido, las colecciones especiales de libros están diseñadas para que los padres puedan leer junto con sus hijos. Esto puede ayudar a los niños a leer más fácilmente, sin demasiado esfuerzo. Diana Mocanu:
“En la competencia entre estos dispositivos y los libros debemos aceptar que el equipo digital es muy atractivo, divertido y especialmente fácil de usar. La lectura, por otro lado, es una actividad compleja que implica un esfuerzo durante muchos años. Poner uno frente al otro, el dispositivo y el libro, el primero ganará siempre que el niño no lea con facilidad.
Pero ninguna de estas campañas sería efectiva si no se dirigiera a los padres para educarlos, dice el poeta Robert Serban, uno de los participantes en los debates organizados durante la campaña El día en que tenemos tiempo. He aquí cómo responde Robert Serban a las preocupaciones de algunos padres por el tiempo que sus hijos pasan delante de las pantallas. Robert Serban:
“Se olvidan de mirarse en el espejo. Se olvidan de apagar la tele, se olvidan de dejar de lado el móvil al llegar a casa. Me explico, piden a sus hijos lo que ellos no pueden hacer, piden a sus hijos que hagan cosas que a ellos les parecen imposibles. Como bien se sabe, los niños aprenden por imitación, hacen lo que ven que hacen sus padres, sus modelos. Desde hace años ya, amigos con hijos me han preguntado qué hacer, qué estrategias adoptar para que sus hijos lean. Mi reacción fue: «¿Pero tú qué haces cuando llegas a casa? ¿Me siento en el sillón y pongo la tele? ¿Entonces qué esperas de tu hijo? ¿Te ve leyendo a ti o a tu pareja? Esa es la explicación. Estas campañas son importantes, pero no solo la teoría o el eslogan, sino que también deben dirigirse a los padres, no solo a los niños.
Robert Serban es también padre y entiende la fascinación por Internet y por los juegos electrónicos. Sabe que la tecnología digital puede ser una muy buena herramienta para saber, si se usa correctamente. Robert Serban:
“No los usamos como instrumentos, sino que nos dejamos usar por la nueva tecnología. Nos lleva todo el tiempo. Son fascinantes y fabulosos. A menudo me pregunto qué habría hecho yo si, siendo niño en los años 70 y 80, hubiera tenido tal cosa a mano. Estoy seguro de que me hubiera encantado como a mis hijos. Tengo un hijo de ocho años y una hija de 12 años. Y lucho con estos equipos digitales a los que tienen acceso. Intento protegerlos y, sobre todo, trato de decirles que estas cosas son solo instrumentos. Usamos el teléfono solo para hablar, no para estar enganchados todo el día a sus pantallas. Vemos la televisión de vez en cuando para ver una película o noticias, no para convertirnos en adictos a ella. Pero el acto de leer es formativo. Ya sea que suceda en la pantalla, en una hoja de papel, en un libro, es importante hacerlo. Está científicamente comprobado que la lectura desarrolla el sistema nervioso, desarrolla el cerebro, te ayuda a concentrarte e imaginar.
La campaña de publicación de Gama terminó un día en que los padres y los niños dejaron de lado los dispositivos informáticos (computadoras portátiles, tabletas, teléfonos móviles) y cerraron la televisión para estar cerca de sus seres queridos frente a un libro, un juego o ir al aire libre.
