Los peligros de Internet en niños
Datos de un estudio sobre la utilización de Internet por los niños, realizado por la organización “Salvad a los niños destacan que más de un tercio de los niños de Rumanía se pasan más de seis horas delante de Internet en un día.
România Internațional, 21.08.2019, 07:17
Datos de un estudio sobre la utilización de Internet por los niños, realizado por la organización “Salvad a los niños destacan que más de un tercio de los niños de Rumanía se pasan más de seis horas delante de Internet en un día, pero el porcentaje sube a la mitad durante los fines de semana o cuando están de vacaciones. El sociólogo, Ciprian Gradinaru, ha sacado algunas conclusiones:
“En comparación con los estudios efectuados entre 2013 y 2015, podemos ver que el tiempo que los niños se pasan en Internet ha aumentado y que la edad desde la que los niños empiezan a usar Internet ha venido bajando. Otra conclusión se refiere al hecho de que los niños usan casa vez más las redes sociales, exponen datos personales y aún más, el número de las redes sociales utilizadas está aumentando. Si hace algunos años, los niños usaban sólo una o dos redes sociales, en el presente la gran mayoría de ellos tienen perfiles en 4 hasta 5 redes.
El estudio realizado por la organización “Salvad a los niños ha destacado también que un 73% del alumnado usa Internet en la escuela mientras que un 32% lo utilizan en secreto durante las horas de clase. Se han multiplicado también los casos de acoso escolar en línea, que es mayor entre los alumnos de secundaria y de institutos. Un 40% de los niños han declarado que en la mayoría de los casos navegan por Internet sin tener un fin especial, un 13% dejan de comer y dormir para navegar por Internet y un 24% han afirmado que sin Internet no están a sus anchas. Conforme con el estudio realizado por la organización “Salvad a los niños, los jóvenes que usan mucho Internet declaran que están mucho más descontentos con sus padres, amigos y profesores así como con su vida diaria. Las actividades diarias parecen carecer de sentido y ellos se declaran menos optimistas frente al porvenir. El biofísico Virgiliu Gheorghe, Doctor en Bioética, ha llamado la atención acerca de los efectos negativos de Internet en la salud emocional de los niños:
“En primer lugar, Internet crea dependencia. Es una ventana mágica que le toma por sorpresa a uno y le despierta la curiosidad. La mente del niño está abierta hacia lo nuevo y está en su naturaleza buscar experiencias desafiantes para desarrollar su mente ya que la pantalla le estimula siendo un sustituto de la realidad mucho más intenso que la realidad misma. En estas condiciones se sienten cautivados, pasan mucho más tiempo en Internet y así nace la dependencia. Al principio, la dependencia significa una disminución del interés por las actividades del mundo real, luego se instala un tipo de depresión relacionada con la experiencia real frente a la virtual, porque la última es muy incitante. Una vez instalado el estado depresivo, el niño deja de sentirse bien en el mundo real, está triste y disminuye la atención ya que necesita de unos estímulos muy fuertes para poder concentrarse. En segundo lugar, la pantalla de la computadora tiene algunas ventajas en el sentido de producir cambios a la velocidad de la luz, las imágenes cambian rápidamente y esta forma de atropellar la atención engendra atención en el sentido de que engendra una semihipnosis. Por muy inofensivo que sea, cada contacto prolongado del niño conllevará su dependencia de Internet, tal como ocurre con las drogas.
Las investigaciones efectuadas durante los últimos decenios han destacado que durante la infancia, la pantalla de la computadora perjudica el desarrollo y el funcionamiento del cerebro humano. La atención, la motivación, la sensibilidad, la imaginación creadora así como la mayoría de las funciones ejecutivas del cerebro se verán afectadas de manera fundamental. Para garantizar una educación saludable, el biofísico Virgiliu Gheorghe, ha declarado que es recomendable dejar de usar todos los tipos de pantallas de la vida de los niños y reemplazarlas por afecto, comunicación, música, lectura, actividades deportivas y matemáticas:
“Los padres se están engañando si piensan que una computadora podrá incrementar el nivel de competencias del niño, todo lo contrario. Los mejores especialistas en computadoras, en programas, han comprobado ser los matemáticos, no los niños que crecen pegados a la computadora. Además de dependencia, la pantalla de la computadora implica un determinado tipo de actividad cortical inapropiado a la mente humana que produce modificaciones al nivel del cerebro. El cerebro de un niño que se ha criado pegado a la computadora es muy distinto al cerebro de un niño de hace años. Nacen atrofias corticales, disminuye la cantidad de materia gris y blanca del lóbulo prefrontal, lado izquierdo. Estos niños son los prisioneros de los ámbitos virtuales. Se les quitan las ganas de leer porque esta actividad es distinta a la visualización. La educación y las élites nada tienen que ver con todo esto. Las hijas de Obama por ejemplo, recibieron sus primeros móviles a los 16 años de edad mientras que en Rumanía existen niños que ya tienen móviles a edades muy tiernas. Cuanto más pobre y afectado por una crisis sea un país, mayor consumidor de medios de comunicación de masas será. Aquellos que en el presente generan rendimiento a nivel mundial, o los que dirigen el mundo, las élites, no se crían así. Porque estos medios persiguen controlar la mente y no hacen más que esclavizar los cerebros y lavar el cerebro.
Desde el año 2008, la organización “Salvad a los niños está desarrollando en Rumanía el programa europeo único “La clase de net que promueve la utilización de Internet por los niños y los adolescentes de manera creativa, útil y segura, nos ha dicho la sicóloga Teodora Stoica:
“Este programa cuenta con tres componentes importantes. Prácticamente organizamos actividades de información para varios grupos: niños, padres y profesores especializados. Tenemos una línea de asesoramiento para los adolescentes con problemas y otra de denuncia del contenido ilegal. Cuando una persona encuentra en Internet un contenido dañino o inadecuado nos informa acerca de ello y nosotros hallaremos una modalidad para borrar dicha información.
El año pasado en el marco del proyecto “La clase de net más de 47.000 niños, 12.000 padres y profesores se implicaron directamente en actividades educativas. 718 niños se beneficiaron de información y asesoramiento y más de 1100 quejas se formularon a través de la línea de denuncia de irregularidades.
