La reforma del sistema educativo del año 1948
El nuevo régimen comunista instalado en el año 1945 inició la reforma de la educación y la promoción de la clase obrera sumisa a la línea política del partido.
România Internațional, 16.05.2017, 09:02
El nuevo sistema de enseñanza empezó por reemplazar al antiguo por otro nuevo que valoraba el origen social sano. De hecho, se trataba de un criterio político que eliminaba la competencia y apoyaba la política de formación de cuadros fieles al nuevo régimen político. El ingeniero Stefan Barlea ocupó altos cargos en la jerarquía del partido y del Estado. Fue uno de los personajes de aquella época más favorecidos por el régimen comunista en relación al acceso a la educación, pero a diferencia de otros jóvenes que se aprovecharían del régimen sin tener cualidades especiales, Barlea figuró entre los sobresalientes de uno de los más destacados colegios de Bucarest, el colegio “Gh Lazar”. He aquí lo que declaraba éste, en 2002, para el Centro de Historia Oral de la Radiodifusión Rumana en relación con los cambios operados en el sistema educativo a raíz de la reforma del año 1948:
“Se introdujeron nuevas formas de enseñanza superior que permitían el acceso de los jóvenes obreros directamente de una unidad de producción. Las escuelas obreras de dos años de duración funcionaban cerca de las facultades. Los que habían terminado el liceo y trabajaban en una planta podían ingresar en la facultad y estudiar paralelamente con su actividad productiva. También había facultades en las cuales podían ingresar directamente los graduados de una escuela obrera a fin de mejorar la condición social de los estudiantes. Ante semejante apertura la joven generación no podía más que mostrarse receptiva. Fue entonces cuando registraron un gran auge las organizaciones de juventud, de alumnos y estudiantes. La forma bajo la cual aumentó mucho el acceso de los jóvenes a la enseñanza superior fueron los cursos preparatorios.”
La reforma de la enseñanza del año 1948 trastornó los valores de la enseñanza tradicional. Se introducía la opción de renunciar al bachilleratto y de ingresar en la facultad para las personas sin estudios de secundaria a condición de completarlos en paralelo. Stefan Barlea nos amplía detalles:
“Cuando me matriculé para seguir los cursos universitarios noté que desde el mes de junio hasta el mes de septiembre, cuando se organizaban los exámenes de ingreso, en cada facultad se organizaban cursos preparatorios para los futuros candidatos. Los cursos eran impartidos por catedráticos y ayudantes de cátedra.”
La reforma creaba un tipo nuevo de estudiantes, un nuevo ámbito estudiantil en el cual la formación de una conciencia de clase era prioritaria
“Los muchachos que procedían de la escuela obrera se beneficiaban de una bonificación en el caso de las pruebas orales y escritas. Solamente los que no sabían ni jota no aprobaban el exámen. Yo por ejemplo seguí los cursos de la facultad de mecánica y tuve muchos compañeros que venían de las escuelas obreras que me estimularon a formar nuevamente los grupos de estudio.”
La fidelidad ante el régimen era recompensada y los estudiantes comunistas, futuros cuadros del partido, aceptaban el compromiso. Stefan Barlea:
“Funcionaba un sistema de becas para los estudiantes que incluía comida, alojamiento y 30 lei para las necesidades personales. Yo no necesitaba de alojamiento pero la comida asegurada en el comedor estudiantil me era muy útil. Había también becas de mérito y yo me beneficié después del primer semestre de semejante beca republicana. Toda la facultad, recién creada, se beneficiaba de una beca republicana de 500 lei mensualmente, lo que equivalía a un salario.”
La reforma del sistema educativo del año 1948 modificó la estructura de la enseñanza rumana. Pese a la reintroducción posterior de varios estándares de calidad, en su conjunto, la ideología tuvo una influencia negativa.
