Teachers for SwanZ

Au
cours des deux dernières années, notre vie s’est tournée vers le numérique.
C’est donc sans grande surprise que la danse ait elle aussi dû se frayer un
chemin en ligne, même si cela semble compliqué. Aujourd’hui, découvrons
ensemble un projet unique en son genre, un partenariat stratégique dans le
domaine de l’éducation vocale et de la formation professionnelle. Ce projet a
été cofinancé par la programme Erasmus Plus de l’UE : « Teachers
for SwanZ ». Il s’agit d’un projet lancé par le lycée de chorégraphie Floria
Capsali de Bucarest, en partenariat avec l’Ecole nationale d’Art « Prof.
Vesselin Stoyanov » de Roussé en Bulgarie, la Compagnie Attitude de Vienne
ainsi que l’Union Elena de Roumanie.

Ana-Maria Cononovici, 06.12.2022, 06:11

Au
cours des deux dernières années, notre vie s’est tournée vers le numérique.
C’est donc sans grande surprise que la danse ait elle aussi dû se frayer un
chemin en ligne, même si cela semble compliqué. Aujourd’hui, découvrons
ensemble un projet unique en son genre, un partenariat stratégique dans le
domaine de l’éducation vocale et de la formation professionnelle. Ce projet a
été cofinancé par la programme Erasmus Plus de l’UE : « Teachers
for SwanZ ». Il s’agit d’un projet lancé par le lycée de chorégraphie Floria
Capsali de Bucarest, en partenariat avec l’Ecole nationale d’Art « Prof.
Vesselin Stoyanov » de Roussé en Bulgarie, la Compagnie Attitude de Vienne
ainsi que l’Union Elena de Roumanie.

Le
projet a débuté le 1e décembre 2020, se concentrant sur la fameuse
« Génération Z » dont nous a parlé Alina Munteanu, psychologue au
Lycée Chorégraphique et au Lycée de Musique de Lipatti : « La Génération Z est composée d’enfants nés entre 1996 et 2010. En général, ils
sont un peu différents car ils ont franchit la barre du millénium. Ils
partagent donc certaines caractéristiques de la Génération X, mais ce sont eux
qui posent aujourd’hui les jalons de notre évolution technique. Ils s’adaptent
très facilement aux nouvelles technologies et sont à l’aise pour faire
plusieurs choses à la fois. Par exemple,
nos élèves écoutent de la musique et envoient des messages sur Tiktok en
faisant leurs devoirs, le tout en distribuant des like sur les réseaux. Il est
fascinant de voir comment les enfants réussissent à parler anglais, à exprimer
la culture roumaine par la danse, à travers leur façon de se comporter et de
danser avec les Grecs, les Bulgares, à connaître la culture autrichienne et à
promouvoir la culture roumaine à travers le monde. C’est une expérience
fascinante et je suis convaincue que ce n’est que le début ! »

Denitsa
Krastanova, directrice adjointe de l’Ecole nationale d’Art « Prof.
Vesselin Stoyanov » de Roussé nous a raconté sa participation au
projet : « Permettez-moi, dans un premier temps,
de vous présenter brièvement notre école. Nous offrons un enseignement général à
l’école primaire et secondaire, ainsi que des classes artistiques préparatoires
en musique, en chant classique, en chant traditionnel, pop, jazz, en danse
classique ou populaire bulgare, en art plastique, en design publicitaire ou
encore en art du spectacle. En tant qu’école spécialisée, nous avons considéré
l’invitation du Lycée chorégraphique Floria Capsali comme un moyen de rejoindre
le projet Teachers for SwanZ dans le cadre d’Erasmus+. Une fois familiarisés
avec les objectifs et l’essence même du projet, nous avons estimé qu’il nous
serait bénéfique sur le long terme. Teachers for SwanZ est un bon moyen de
gagner en compétence, il permet des échanges de bonnes pratiques et encourage
la créativité dans le domaine de la pédagogie de la danse, ainsi que le
développement des compétences sociales. »

Laura Cristinoiu, professeur de danse
classique et directrice des Studios Attitude Ballet à Vienne parle des débuts
du projet : « Je suis ravie que nous soyons parvenus à notre 2ème année
d’activité, dont une partie s’est déroulée en ligne, ce qui est étrange pour un
projet de danse. Car nous parlons de danse, de professeurs de danse classique,
de danse traditionnelle, de danse moderne, etc. Je suis fière que nous ayons
produit 3 contenus intellectuels, je fais ici référence à un mini-guide à
destination des professeurs de roumain, de mathématiques et d’autres matières
enseignées à l’école de ballet. Un autre manuel de danse s’adresse quant à lui
aux professeurs de danse classique et toute autre matière en lien avec la danse
classique enseignée à l’école de ballet mais aussi dans d’autres écoles. Enfin,
le projet le plus important que nous ayons réalisé c’est la plateforme en ligne
teachersforswanz.eu, sur laquelle vous pouvez retrouver tous les ateliers et
toutes les activités mises en place au cours de ces deux années. Il s’agit
surtout pour les futurs professeurs d’obtenir une accréditation en danse
classique. »

Diana
Zăvălaș, professeur de piano au Lycée chorégraphique Floria Capsali de Bucarest
et coordinatrice du projet nous raconte pourquoi le besoin d’un tel projet
s’est fait sentir : « Les professeurs ont
actuellement accès à des méthodes obsolètes, il n’existe pas de cours en
formation continue pour les professeurs de danse et nous nous sommes dit que
cela les aiderait de faire quelques ateliers de communication et de création de
liens, de dialogue interculturel ou encore de coaching pour améliorer les
relations avec les élèves, les collègues ou encore les parents. Nous avons
déposé une candidature auprès d’Erasmus Plus avec ce projet en tête, nous avons
trouvé trois partenaires qui souhaitaient travailler dans cette même
optique, et qui étaient désireux
d’améliorer la méthode d’enseignement et les compétences des professeurs. La
rencontre avec les autres cultures, les autres méthodes, est essentielle et
très enrichissante lorsque l’on choisi de participer à une expérience internationale
comme celle-ci. »

Une
démarche unique, surtout par sa dimension internationale, comme l’a souligné Ileana
Racoviceanu, responsable de la communication de l’agence roumaine
Erasmus : « Le
projet est financé par le programme Erasmus de l’UE. Il a été approuvé et
étudié en 2020, puis il a fait l’objet d’un travail de production en ligne, je
parle ici d’un manuel conçu dans un premier temps pour les lycées de danse et les
écoles privées et publiques, étendu ensuite aux autres institutions concernées.
Le plus important, c’est que cette démarche a permis aux élèves d’aller étudier
à l’étranger, avec des élèves de leur âge, et de voir de leur propres yeux ce
qui est fait ailleurs. Ainsi ils peuvent se positionner et valider, en quelque
sorte, la formation qui leur a été dispensée en Roumanie. »

Au-delà
des danseurs, Teachers for SwanZ et le Laboratoire virtuel d’enseignement
s’adressent aux amateurs de danse en général, à ceux qui souhaitent se
perfectionner dans différents genres de danse : classique, moderne,
traditionnelle ou encore contemporaine. (Trad. Charlotte Fromenteaud)