Klimawandel und Umwelterziehung
Menschliche Aktivitäten sind die Ursache für eine gefährliche globale Erwärmung, die sich in immer heftigeren Wetterereignissen auf der ganzen Welt niederschlägt - das belegen wissenschaftliche Studien und bestätigen die Realität, mit der wir alle tagtägl
Corina Cristea, 21.01.2022, 13:46
Menschliche Aktivitäten sind die Ursache für eine gefährliche globale Erwärmung, die sich in immer heftigeren Wetterereignissen auf der ganzen Welt niederschlägt – das belegen wissenschaftliche Studien und bestätigen die Realität, mit der wir alle tagtäglich leben.
Aus einem Bericht der US-amerikanischen National Oceanic and Atmospheric Administration geht hervor, dass allein im vergangenen Jahr 20 solcher Ereignisse in den Vereinigten Staaten fast 700 Todesopfer forderten, während die Sachschäden das Land mehr als 1 Milliarde Dollar kosteten. Forscher des Copernicus Climate Change Service der Europäischen Union haben ebenfalls erklärt, dass Europa einen Sommer mit 2021 heißen Sommern im Mittelmeerraum und Überschwemmungen im zentralen Teil des Kontinents erleben wird. Nach Angaben des Copernicus-Zentrums war 2021 das fünftheißeste Jahr, mit einem Anstieg der Sommertemperaturen um 1,2 Grad Celsius im Vergleich zu den vorindustriellen Temperaturen vor fast 150 Jahren.
Vor dem Hintergrund steigender Treibhausgaskonzentrationen, wie z. B. Kohlendioxid und Methan, gehen die Wissenschaftler davon aus, dass der Temperaturanstieg im Jahr 2022 kaum mehr aufzuhalten sein wird. Das Bewusstsein für die Ernsthaftigkeit des Klimawandels ist ein erster Schritt zur Lösung dieses Problems. Und Kinder und Jugendliche reagieren sehr gut auf Umweltthemen. Dies ist vielleicht eine der Quellen, die in Rumänien zur Ausarbeitung eines Berichts über die Erziehung zum Klimawandel und zur Umwelt in nachhaltigen Schulen“ geführt haben, ein Dokument, das in diesen Tagen in der Öffentlichkeit diskutiert wird und sich vor allem an Kinder richtet. Bildung ist eine der Säulen zur Verbesserung der Reaktion“ auf den Klimawandel, sagte bei der Vorstellung des Berichts das Staatsoberhaupt, das 2021 auf der Ebene der Präsidialverwaltung die Arbeitsgruppe für Bildung zum Thema Klimawandel und Umwelt eingerichtet hat, die das Dokument erarbeitet hat.
Der Bericht zielt darauf ab, den Weg für einen Mentalitätswandel zu ebnen, erklärte Präsident Klaus Iohannis: Das vorgeschlagene Modell begegnet dem Lernenden mit einer Reihe attraktiver digitaler Werkzeuge, Apps und interaktiver Lehrbücher, denn wir wenden uns an eine Generation echter Digital Natives. Gleichzeitig müssen wir Möglichkeiten schaffen, damit die Schüler etwas über die Natur in der Natur lernen, verstehen, was Nachhaltigkeit in nachhaltigen Schulen bedeutet, und sich der Bedeutung des Umweltschutzes durch praktische Aktivitäten zum Schutz der Umwelt bewusst werden.“
Die Einführung der Grünen Woche“ in den Schulkalender, die Aktualisierung der Schulprogramme in den Fächern Biologie, Geografie und Naturwissenschaften mit Begriffen wie Klimawandel und Umwelt, die Ausweitung von Wahlfächern und Kursen in diesem Bereich gehören zu den in dem Dokument enthaltenen Vorschlägen. Der Bericht enthält auch eine Reihe von Instrumenten wie die Einrichtung einer Webplattform, um die Teilnahme von Schülern an Aktionen zum Umweltschutz zu erleichtern, Lehrbücher und Hilfsmittel in digitalem und klassischem Format, kostenlose Kits zur Messung von Luftschadstoffen, kostenlose Anwendungen für Schulen zur Messung und Analyse von Schadstoffen, auch im Rahmen von Schulprojekten, sowie Wettbewerbe zu Umweltfragen und zum Klimawandel.
Der Universitätsprofessor Dr. Mircea Duțu, Präsident der Ökologischen Universität Bukarest, erläuterte im Gespräch mit Radio Rumänien, was er unter Bildung versteht: Es gibt diese Tendenz, dass Bildung bedeutet, Wissen zu erhalten. Das stimmt nicht. Es handelt sich nicht um eine neue Disziplin, in der der Biologielehrer Umweltdaten hinzufügt. Es geht um eine Erziehung, es bedeutet, Wissen zu vermitteln, es zu verinnerlichen, es in Überzeugungen umzuwandeln und es in Verhaltensweisen, Einstellungen, Positionen auszudrücken – eine viel komplexere Tätigkeit als die übliche didaktische Tätigkeit. Es muss eine kombinierte Aktion sein, die aus mehreren Richtungen kommt und etwas spezialisiert ist. Darüber hinaus müssen wir sehen, dass der Unterricht zum Klimawandel eine Umstrukturierung des gesamten rumänischen Bildungswesens unter dem Gesichtspunkt der Veränderung dieses Entwicklungsmodells impliziert. Wir müssen uns vor Augen halten, dass es sich um ein neues Konzept handelt. Die Klimabildung zielt darauf ab, in den jungen Menschen Ideen zu kultivieren, die darauf abzielen, die Abneigung zu beseitigen, die sie gegenüber dem manchmal offiziell geförderten Diskurs haben, aber nicht so, wie er von jedem Einzelnen aufgenommen werden sollte. Es gibt Studien, die uns zeigen, dass eine positive Einstellung zum Klima bis zu 20% zur Lösung des Problems im Allgemeinen beiträgt, also einen besonders wichtigen Anteil. Die Generation, die sich jetzt vorbereitet, wird die Generation sein, die den Klimawandel erleben wird.“
Es gibt Studien, sagt Professor Mircea Duțu, nach denen diejenigen, die im Jahr 2020 geboren sind und im Jahr 2100 80 Jahre alt sein werden, wenn das ökoklimatische Problem seinen Höhepunkt erreichen wird, bereit sein müssen zu handeln, um das Phänomen zu verlangsamen und sich an die neuen Bedingungen anzupassen. das Klima, das sich unerbittlich manifestieren wird.
